2019年郑州仲景国医中等专业学校护理专业人才教学实施保障

8、教学实施保障 主要包括师资队伍、教学设施、教学资源、教学方法、学习评价、质量管理等方面。 （一）师资队伍 学校建立一支以赵安业、许敬生教授为主的师资队伍，现有专兼职教师97人，其中副教授以上职称37人。 兼职教师队伍建设上，严格执行兼职教师试讲制、聘用制。为保证护理教学质量，学校对新任兼职教师要求与校内对应学科教师结对，互相听课、评课，共同提高。从教学附属医院具有中级及以上职称、临床一线工作5年以上的医护人员中聘请兼职教师，承担专业核心课程部分的课堂教学任务 负责学生课间见习、教学实习及实习期间的现场指导和带教工作。 1.队伍结构：学生数与本专业专任教师数比例不高于25:1，双师素质教师占专业教师比一般不低于60%，专任教师队伍要在职称、年龄等方面形成合理的梯队结构。 2.专任教师：具有教师资格证和本专业领域有关证书；有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心；具有较强信息化教学能力，能够开展课程教学改革和科学研究；每5年累计不少于6个月的企业实践经历。 3.专业带头人：原则上应具有副高及以上职称，能够较好地把握国内外护理行业、专业发展，能广泛联系行业企业，了解行业企业对护理专业人才的需求实际，教学设计、专业研究能力强，组织开展教科研工作能力强，在本区域或本领域具有一定的专业影响力。 4.兼职教师：主要从医院和相关企业聘任，具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神，具有扎实的护理专业知识和丰富的实际工作经验，具有中级及以上相关专业职称，能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务。 （二）教学设施 本专业应配备校内实训实习室和校外实训基地。 校内实训实习室包括显微镜实验室、形态实验室、录播室、基础护理示教室、模拟病房、康复实训室等。实训主要设施设备见下表：

序号	实训室名称	主要工具和设施设备	实训室简介
1	显微镜实验室	普通光学显微镜 、暗视野显微镜 、荧光显微镜 、相差显微镜和电子显微镜 。	实验室显微镜能使学生观察人体组织细胞的结构 ，对形态学的微观理论知识有了形象上的认识 ，开发了学习潜力 。
2	形态实验室	人体器官模型 、组织学切片 、胚胎发育模型 、各月胎儿以及畸形胎儿和胎盘标本 。	实验室人体器官标本将使学生真实地 、正确地认识人体各系统的结构及其解剖位置 ，从而有效地加深学生们记忆 、巩固理论 ，达到事半功倍的效果 。
3	录播室	多媒体投影机 、教学专用拾音扩音一体机 、教学录拍仪 、多媒体钢制讲台以及医用教学片 。	教室教室将提供多媒体来进行基础医学相关课程的教学 ，医学基础课程是所有医学生的专业基础课 ，是护理教学中的重要组成部分 ，基础医学的学习增强了护理理论的完整性 、系统性和实用性 。
4	基础护理示教室	病床 2 张 ，多功能模型人 2 个 ，十项基础护理操作用具 （氧气筒 、吸氧装置 、口腔护理盘 、无菌盘 、输液架及用物 、治疗车 、操作台等 ）	示教室将提供多媒体来进行基础护理学的基本理论 ，基本操作及基本技能教学 ，在示教过程中使学生既能直接观看教师的操作 ，也可以通过自动录播系统观看教师们的精细操作动作 。学生可进行自主学习 、自主练习 ，熟练掌握护理操作动作 。
5	模拟病房	6 张模拟病床 、多功能监护仪 、心脏急救监视装置 、呼吸机以及模拟护士站 （医用托盘 、酒精灯 、止血钳 、碘酒 、胶布等 ）	将病房管理模式运用到实验室管理和教学中 ,以护士的标准要求学生 ，使学生尽快进入护士角色 ，真正达到实践教学与职业岗位零距离接触的目的 。
7	康复实训室	推拿床 、经络腧穴模型人 、电针仪 、针灸针 、足反射区模型 、舌苔模型以及相关针灸图谱等	实训室拥有先进的康复评定器材和各类康复治疗设备 ，是师生实践 “课岗融合 ，教 、学 、做 ”一体化的校内康复仿真实训基地 。

校外实训基地

序号	基地名称
1	中医药大学第一附属医院
2	中医药大学第二附属医院
3	中医药大学第三附属医院
4	中医药研究院
5	郑州市金水区总医院
6	南阳市南石医院
7	禹州市孙思邈研究院
8	仲景国医堂

（三）教学与管理 完善各项教学管理规章制度，建立健全教学管理监测、评价和保障体系，在学校管理的模式下，科学划分教学系统的部门职能，充分发挥教务处的管理职能，加强对教学环节的质量控制，认真落实各项规章制度和标准。 1、加强日常教学运行质量管理。在教学过程中，将进一步建立以教务处为主体的期中、期末教学检査制度、教学督导组听课制度、师生交流制度、学生评教制度、专业教师之间相互评教制度等多项教学质量监控制度。 2、加强教学档案的管理工作。按照教学运行过程及评估要求，分别将教学资料分类建档管理，如:人才培养方案、课程标准、教学运行过程文档、实践教学、校外实习、学生成绩、专业特色等各种资料。 3、专业教室基本条件 一般配备黑（白）板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，互联网接入或Wi-Fi 环境，并具有网络安全防护措施。安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求、标志明显、保持逃生通道畅通无阻。 （四）教学方法 以职业能力培养为重点，进行基于护理过程的教学设计与课程开发。根据行业发展需要和职业岗位实际工作任务所需要的知识能力、素质要求选取教学内容。根据不同的教学对象和教学内容合理设计教学方法。根据临床护理情境设计情景式教学。 1、根据不同的教学对象和教学内容合理设计教学方法，采用行动导向、任务驱动、PBL等教学模式，借鉴情景式、剧本式等多种国际上比较先进的教学形式，要求教师更新教育观念，选择恰当的教学方法，特别是要充分运用现代教育技术手段，积极开发教学课件及视频穿插的教学模式。 2、根据临床护理情境开展情景式教学。按照“展示病例→病例分析→找出健康问题→选择护理措施一制订护理方案一实施方案→观察、记录→分析评价”的护理工作流程组织实施。在校内护理示教室，模拟各种临床护理情境，让学生在真实的职业环境中认识工作任务和培养职业能力。 （五）学习评价 一、提高各门课程考试的命题质量，是严格教育要求的重要环节。课程考试命题工作应由教研室正副主任亲自主持，或委托专人（讲师以上）负责。命题人不参加辅导，授课人不参与命题，普通基础课按照大纲实行统一命题。 二、命题必须以教学大纲为依据，与教学质量标准的要求相一致。掌握好命题的深度和广度，应有一定的覆盖面及侧重点，既要有知识记忆性内容，也要有综合分析和应用所学知识的内容。每份试卷中，不同难易度试题的分数比例一般为：较易占20％，中等难易占40％，较难占30％，难度较大占10％。 三、试题的类型。要求客观性试题（包括填空题、是非题、名词解释、多选题等）与主观性试题（包括问答题。论述题等）相结合，根据课程特点，适当调整试题的类型，确定各类题型的分值比例。 四、试题的叙述必须准确、简练、连贯，不能模棱两可，特别是与选择题答案有关的一些限制性或修饰性的词汇，应明确具体。每份试卷的各个试题要相互独立，一个试题不要给另一试题的解答以提示。 五、我校考试时间每场定为90-120分钟。试题的数量必须与考试时间相适应，要求采用较大题量，一般以多数学生用正常速度答满120分钟为度。总的原则，考试时间以稍紧为好，但不能过紧，更不能过松。 六、各门课程考试命题均应提供深浅、难易度相当，重复内容不超过10％的试卷两套（A、B），并附标准答案及评分标准，凡需要留空格者，应表明字数。试卷经系部主任审批后，提前二周送教务处，由教务处任选一试卷考试用，另一试卷密封保存作补考用。 七、命题时一律用钢笔或水笔，字迹要端正清楚。试题内容，标准答案和考试分析写不下，可另附纸张。 八、试题由各教研室按要求录入微机，核对无误后交教务处安排印刷。 九、命题册学期考试结束后，交各教研室汇总，送教务处备案归档。 十、考察课程由作业（含实验、实习、调查等占30%）、课堂讨论、质疑答问（占30%）、平时测试（占40%）等组成。 十一、考试课程进行学期考试，形式有开卷、闭卷、笔试和口试等。平时成绩占30%，学期考试成绩占70%。选修课、讲座、实践性（如实验操作技术）的课程及毕业实习、毕业论文等，采用优、良、中、及格、不及格五级分制评定。 十二、实践性课程（含学期实习与实训、假期社会实践、毕业顶岗实习等）的考核以行业或企事业单位指导教师（行业专家）的考核为主，校内指导教师或课程授课教师为辅。通过测试方法改革使学生牢固掌握所学的理论知识，学以致用，重视职业能力的培养。 （六）质量管理 实习： 1、实习目的：巩固加强所学的理论知识、培养学生理论联系实际的能力，熟悉临床，提高学生的主动性、积极性，为今后的教学和毕业实习打下基础。 2、具体要求： （1）、认知方面： A、掌握为个人、家庭、社区提供护理的一般文化知识和基础医学知识，能以护理对象为中心，能初步运用护理程序的科学方法和知识，对护理对象实施整体护理。 B、了解一般病室的布局和急诊室、手术室、产房、婴儿室、儿科病房和ICU病房或CCU病房的布局特点。 C、能对入、出院病人进行一般卫生宣教和健康指导。 D、理解社区保健，体验社区保健护士的角色功能，具有对个人、家庭、社区保健所需要的预防保健知识。 E、学会人际交流与咨询技巧知识，在护理过程中收集护理资料和与其他医务人员合作。 （2）、能力方面： A、具有正确、规范、熟练地进行基础护理和专科护理的基本操作能力。 B、具有对临床各科常见疾病进行评估、整体护理、以及对药物疗效与反应的观察和处理的基本能力。 C、具有进行中、小型手术的巡回和配合的能力。 D、在带教老师的指导下，掌握对急、危、重病人的急救原则和方法。 E、按人的基本要求和生命发展的不同阶段的需要，向个体、家庭社区提供整体护理的有关知识。 F、掌握护理文件的书写格式和医疗档案的管理。 G、在病房和社区的护理实践中学会初步的管理知识。 3、时间安排：第六学期 8个月（32-40周） 成绩考核： 为督促、引导学生按照各类教学目标要求认真学习，及时复习，详细理解，系统掌握，熟练操作，评定学生的学习成绩，检查教师教学效果，反馈教学信息，进一步提高教学质量，对教学中设置的各门各类课程，各重要培养环节要进行成绩的考核评定。 1、课程考核：列入必修课、选修课教学进程表的课程根据考核形式分为考试课和考查课。 考试课：部分必修课在课程教学结束后要进行终结性考试，由教导处统一安排复习及考试时间、场所。制印试卷，一般采用闭卷笔试，考试成绩采用百分制。 考查课：除考试课外的其他必修课和选修课，由任课老师在课程教学过程中根据每个学生上课、回答问题、课堂讨论、完成作业、实验及各种测验等学习情况进行综合评定，评定成绩采用五级制，即优秀、良好、中等、及格、不及格。 2、实习考核：应试考核及技能考核。 3、毕业考核：护理技术、内科护理、外科护理 4、上述各考核成绩均载入学生成绩册(不含劳动课和形势政策课)，作为学生升级、留级、毕业、奖惩的主要依据。 九、毕业要求 毕业要求是学生通过规定年限的学习，须修满的专业人才培养方案所规定的学时，完成规定的教学活动，毕业时应达到的素质、知识和能力等方面要求。毕业要求应能支撑培养目标的有效达成。 1、在籍学生在规定的学习年限内，学完教学计划规定的全部课程，考核成绩合格，准予毕业，颁发郑州仲景国医中等专科学校毕业证书。 2、在规定的学习年限内，在籍学生已学完教学计划规定的课程，因课程成绩不及格等原因，经本人申请可发结业证书。 3、勒令退学学生只发学习成绩证明 开除学籍学生不发任何学历证明。 4、学生毕业或结业时，证书上填写的姓名要与录取新生登记表上的姓名完全一致，毕业证书签发时间以毕业时间为准。 5、毕业证书、结业证书、肄业证明如有遗失，一律不予补发，学校只出具相应证明补办学历证明书。 十、教学进程安排表 表4 教学进程总体安排表

课程类别	序号	课程	按学期分配		总学时			每学期课时数
			考试	考查	总计	理论讲授	实践学时	第一学年		第二学年		第三学年
								第一学期	第二学期	第三学期	第四学期	第五学期	第六学期
公共基础必修课	1	语文	1-2		140	120	20	70	70				毕   业   实   习
	2	数学		1-2	140	120	20	70	70
	3	英语	1-2		140	120	20	70	70
	4	体育		1-5	150	15	135	30	30	30	30	30
	5	计算机基础		5	72	48	24					72
	6	历史		4	36	36	0				36
	合计				678	459	219	240	240	30	66	102
德育课程必修课	7	职业生涯规划		1	36	36		36
	8	心理健康		2	36	36			36
	9	哲学与人生		3	36	36				36
	10	职业道德与法律		4	36	36					36
	11	经济政治与社会		5	36	36						36
	12	中华传统文化		1-3	36	36		12	12	12
	合计				216	216	0	48	48	48	36	36
专业基础必修课	13	解剖组胚学	1		108	81	27	108
	14	生理学	2		102	75	27		102
	15	病理学	3		81	75	6			81
	16	药理学	2		81	75	6		81
	17	健康评估	3		90	75	15			90
	18	基础护理学	3		108	60	48			108
	合计				570	441	129	108	183	279	0	0
专业核心必修课	19	内科护理	4		108	81	27				108
	20	外科护理	4		108	81	27				108
	21	妇产科护理	5		75	75						75
	22	儿科护理	5		81	81						81
	23	急救护理	5		75	60	15					75
	24	护理技能	4		75	15	60				75
	合计				522	393	129	0	0	0	291	231
公共课程和专业课程选修课	25	国防教育		1	36	36		36
	26	公共艺术		3	36					36
	27	医用化学		1	60	48	12	60
	28	微生物免疫		2	60	48	12		60
	29	中医基础理论		3	60					60
	30	护理管理学		3	36	36				36
	31	营养与食疗		5	60	48	12					60
	32	护理礼仪		4	48	36	12				48
	33	卫生法规		5	36	36						36
	34	护理心理学		4	54	48	6				54
	35	经典讲座		3-5	36	36				12	12	12
	合计				522	468	54	96	60	144	114	108	720
	总学时数		3228		2508	1977	531	492	531	501	507	477	720
	每学期开课门数							9	9	10	9	9	1
	每学期考试门数							3	4	3	3	3	0
	每学期考查门数							6	5	7	6	6	1