2019年枣庄学院本科体育教育（师范类）

学制与层次：四年、本科

培养目标：培养德、智、体、美全面发展，具有扎实的体育教育教学基本理论、基本技能和基本方法，适应我国学校体育改革与发展的需要，能够胜任学校体育教学、学校训练、学校体育管理和体育教学研究工作，具有可持续发展潜力并具有较强创新精神和实践能力的体育教育应用型人才。

主要课程：运动解剖学、运动生理学、体育保健学、体育心理学、学校体育学、田径、球类（篮球、排球、足球）、体操、武术、体育教学技能、体育教学论、运动训练学等。实践教学：实践教学环节包括教育实习、教学实践、竞赛实践、毕业论文设计等。

就业去向：中小学校、高等院校、体育科研机构、公共体育管理及政府体育管理行政机构等部门工作或考研深造。

学制与层次：四年、本科

培养目标：培养德、智、体、美全面发展，具有扎实的体育教育教学基本理论、基本技能和基本方法，适应我国学校体育改革与发展的需要，能够胜任学校体育教学、学校训练、学校体育管理和体育教学研究工作，具有可持续发展潜力并具有较强创新精神和实践能力的体育教育应用型人才。

主要课程：运动解剖学、运动生理学、体育保健学、体育心理学、学校体育学、田径、球类（篮球、排球、足球）、体操、武术、体育教学技能、体育教学论、运动训练学等。实践教学：实践教学环节包括教育实习、教学实践、竞赛实践、毕业论文设计等。

就业去向：中小学校、高等院校、体育科研机构、公共体育管理及政府体育管理行政机构等部门工作或考研深造。

学制与层次：四年、本科

培养目标：培养德、智、体、美全面发展，具有扎实的体育教育教学基本理论、基本技能和基本方法，适应我国学校体育改革与发展的需要，能够胜任学校体育教学、学校训练、学校体育管理和体育教学研究工作，具有可持续发展潜力并具有较强创新精神和实践能力的体育教育应用型人才。

主要课程：运动解剖学、运动生理学、体育保健学、体育心理学、学校体育学、田径、球类（篮球、排球、足球）、体操、武术、体育教学技能、体育教学论、运动训练学等。实践教学：实践教学环节包括教育实习、教学实践、竞赛实践、毕业论文设计等。

就业去向：中小学校、高等院校、体育科研机构、公共体育管理及政府体育管理行政机构等部门工作或考研深造。

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培养目标：培养德、智、体、美全面发展，具有扎实的体育教育教学基本理论、基本技能和基本方法，适应我国学校体育改革与发展的需要，能够胜任学校体育教学、学校训练、学校体育管理和体育教学研究工作，具有可持续发展潜力并具有较强创新精神和实践能力的体育教育应用型人才。

主要课程：运动解剖学、运动生理学、体育保健学、体育心理学、学校体育学、田径、球类（篮球、排球、足球）、体操、武术、体育教学技能、体育教学论、运动训练学等。实践教学：实践教学环节包括教育实习、教学实践、竞赛实践、毕业论文设计等。

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学制与层次：四年、本科

培养目标：培养德、智、体、美全面发展，具有扎实的体育教育教学基本理论、基本技能和基本方法，适应我国学校体育改革与发展的需要，能够胜任学校体育教学、学校训练、学校体育管理和体育教学研究工作，具有可持续发展潜力并具有较强创新精神和实践能力的体育教育应用型人才。

主要课程：运动解剖学、运动生理学、体育保健学、体育心理学、学校体育学、田径、球类（篮球、排球、足球）、体操、武术、体育教学技能、体育教学论、运动训练学等。实践教学：实践教学环节包括教育实习、教学实践、竞赛实践、毕业论文设计等。

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学制与层次：四年、本科

培养目标：培养德、智、体、美全面发展，具有扎实的体育教育教学基本理论、基本技能和基本方法，适应我国学校体育改革与发展的需要，能够胜任学校体育教学、学校训练、学校体育管理和体育教学研究工作，具有可持续发展潜力并具有较强创新精神和实践能力的体育教育应用型人才。

主要课程：运动解剖学、运动生理学、体育保健学、体育心理学、学校体育学、田径、球类（篮球、排球、足球）、体操、武术、体育教学技能、体育教学论、运动训练学等。实践教学：实践教学环节包括教育实习、教学实践、竞赛实践、毕业论文设计等。

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培养目标：培养德、智、体、美全面发展，具有扎实的体育教育教学基本理论、基本技能和基本方法，适应我国学校体育改革与发展的需要，能够胜任学校体育教学、学校训练、学校体育管理和体育教学研究工作，具有可持续发展潜力并具有较强创新精神和实践能力的体育教育应用型人才。

主要课程：运动解剖学、运动生理学、体育保健学、体育心理学、学校体育学、田径、球类（篮球、排球、足球）、体操、武术、体育教学技能、体育教学论、运动训练学等。实践教学：实践教学环节包括教育实习、教学实践、竞赛实践、毕业论文设计等。

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培养目标：培养德、智、体、美全面发展，具有扎实的体育教育教学基本理论、基本技能和基本方法，适应我国学校体育改革与发展的需要，能够胜任学校体育教学、学校训练、学校体育管理和体育教学研究工作，具有可持续发展潜力并具有较强创新精神和实践能力的体育教育应用型人才。

主要课程：运动解剖学、运动生理学、体育保健学、体育心理学、学校体育学、田径、球类（篮球、排球、足球）、体操、武术、体育教学技能、体育教学论、运动训练学等。实践教学：实践教学环节包括教育实习、教学实践、竞赛实践、毕业论文设计等。

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培养目标：培养德、智、体、美全面发展，具有扎实的体育教育教学基本理论、基本技能和基本方法，适应我国学校体育改革与发展的需要，能够胜任学校体育教学、学校训练、学校体育管理和体育教学研究工作，具有可持续发展潜力并具有较强创新精神和实践能力的体育教育应用型人才。

主要课程：运动解剖学、运动生理学、体育保健学、体育心理学、学校体育学、田径、球类（篮球、排球、足球）、体操、武术、体育教学技能、体育教学论、运动训练学等。实践教学：实践教学环节包括教育实习、教学实践、竞赛实践、毕业论文设计等。

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培养目标：培养德、智、体、美全面发展，具有扎实的体育教育教学基本理论、基本技能和基本方法，适应我国学校体育改革与发展的需要，能够胜任学校体育教学、学校训练、学校体育管理和体育教学研究工作，具有可持续发展潜力并具有较强创新精神和实践能力的体育教育应用型人才。

主要课程：运动解剖学、运动生理学、体育保健学、体育心理学、学校体育学、田径、球类（篮球、排球、足球）、体操、武术、体育教学技能、体育教学论、运动训练学等。实践教学：实践教学环节包括教育实习、教学实践、竞赛实践、毕业论文设计等。

就业去向：中小学校、高等院校、体育科研机构、公共体育管理及政府体育管理行政机构等部门工作或考研深造。

学制与层次：四年、本科

培养目标：培养德、智、体、美全面发展，具有扎实的体育教育教学基本理论、基本技能和基本方法，适应我国学校体育改革与发展的需要，能够胜任学校体育教学、学校训练、学校体育管理和体育教学研究工作，具有可持续发展潜力并具有较强创新精神和实践能力的体育教育应用型人才。

主要课程：运动解剖学、运动生理学、体育保健学、体育心理学、学校体育学、田径、球类（篮球、排球、足球）、体操、武术、体育教学技能、体育教学论、运动训练学等。实践教学：实践教学环节包括教育实习、教学实践、竞赛实践、毕业论文设计等。

就业去向：中小学校、高等院校、体育科研机构、公共体育管理及政府体育管理行政机构等部门工作或考研深造。

学制与层次：四年、本科

培养目标：培养德、智、体、美全面发展，具有扎实的体育教育教学基本理论、基本技能和基本方法，适应我国学校体育改革与发展的需要，能够胜任学校体育教学、学校训练、学校体育管理和体育教学研究工作，具有可持续发展潜力并具有较强创新精神和实践能力的体育教育应用型人才。

主要课程：运动解剖学、运动生理学、体育保健学、体育心理学、学校体育学、田径、球类（篮球、排球、足球）、体操、武术、体育教学技能、体育教学论、运动训练学等。实践教学：实践教学环节包括教育实习、教学实践、竞赛实践、毕业论文设计等。

就业去向：中小学校、高等院校、体育科研机构、公共体育管理及政府体育管理行政机构等部门工作或考研深造。