2019年枣庄学院本科生物科学（师范类）

学制与层次：四年、本科

特色与优势：枣庄学院A类专业，办学历史悠久，考研率高。作为教师教育类的专业，在培养方案的设计中充分体现“以学生为中心”的办学理念，按照教育部规定开设课程，为学生奠定深厚的生物学专业基础。通过教育见习、教育实习、教学实训、教学技能竞赛等实践教学环节全方位强化学生教学技能，培养基础实、能力强、素质高的中学生物学教师。

培养目标：培养掌握生物科学的基础知识、基本理论、基本技能，能够在中学从事教育教学和管理等工作的应用型专业技术人才。

主要课程：植物学、动物学、生物化学、解剖生理学、植物生理学、遗传学、微生物学、细胞与分子生物学、生态学、生物教学论、教育学、心理学等课程。

就业去向：学生通过四年的系统学习，毕业时能掌握掌握生物科学的基础知识、基本理论、基本技能，可在教学机构、政府部门从事教育教学和管理等工作。

学制与层次：四年、本科

特色与优势：枣庄学院A类专业，办学历史悠久，考研率高。作为教师教育类的专业，在培养方案的设计中充分体现“以学生为中心”的办学理念，按照教育部规定开设课程，为学生奠定深厚的生物学专业基础。通过教育见习、教育实习、教学实训、教学技能竞赛等实践教学环节全方位强化学生教学技能，培养基础实、能力强、素质高的中学生物学教师。

培养目标：培养掌握生物科学的基础知识、基本理论、基本技能，能够在中学从事教育教学和管理等工作的应用型专业技术人才。

主要课程：植物学、动物学、生物化学、解剖生理学、植物生理学、遗传学、微生物学、细胞与分子生物学、生态学、生物教学论、教育学、心理学等课程。

就业去向：学生通过四年的系统学习，毕业时能掌握掌握生物科学的基础知识、基本理论、基本技能，可在教学机构、政府部门从事教育教学和管理等工作。

学制与层次：四年、本科

特色与优势：枣庄学院A类专业，办学历史悠久，考研率高。作为教师教育类的专业，在培养方案的设计中充分体现“以学生为中心”的办学理念，按照教育部规定开设课程，为学生奠定深厚的生物学专业基础。通过教育见习、教育实习、教学实训、教学技能竞赛等实践教学环节全方位强化学生教学技能，培养基础实、能力强、素质高的中学生物学教师。

培养目标：培养掌握生物科学的基础知识、基本理论、基本技能，能够在中学从事教育教学和管理等工作的应用型专业技术人才。

主要课程：植物学、动物学、生物化学、解剖生理学、植物生理学、遗传学、微生物学、细胞与分子生物学、生态学、生物教学论、教育学、心理学等课程。

就业去向：学生通过四年的系统学习，毕业时能掌握掌握生物科学的基础知识、基本理论、基本技能，可在教学机构、政府部门从事教育教学和管理等工作。

学制与层次：四年、本科

特色与优势：枣庄学院A类专业，办学历史悠久，考研率高。作为教师教育类的专业，在培养方案的设计中充分体现“以学生为中心”的办学理念，按照教育部规定开设课程，为学生奠定深厚的生物学专业基础。通过教育见习、教育实习、教学实训、教学技能竞赛等实践教学环节全方位强化学生教学技能，培养基础实、能力强、素质高的中学生物学教师。

培养目标：培养掌握生物科学的基础知识、基本理论、基本技能，能够在中学从事教育教学和管理等工作的应用型专业技术人才。

主要课程：植物学、动物学、生物化学、解剖生理学、植物生理学、遗传学、微生物学、细胞与分子生物学、生态学、生物教学论、教育学、心理学等课程。

就业去向：学生通过四年的系统学习，毕业时能掌握掌握生物科学的基础知识、基本理论、基本技能，可在教学机构、政府部门从事教育教学和管理等工作。

学制与层次：四年、本科

特色与优势：枣庄学院A类专业，办学历史悠久，考研率高。作为教师教育类的专业，在培养方案的设计中充分体现“以学生为中心”的办学理念，按照教育部规定开设课程，为学生奠定深厚的生物学专业基础。通过教育见习、教育实习、教学实训、教学技能竞赛等实践教学环节全方位强化学生教学技能，培养基础实、能力强、素质高的中学生物学教师。

培养目标：培养掌握生物科学的基础知识、基本理论、基本技能，能够在中学从事教育教学和管理等工作的应用型专业技术人才。

主要课程：植物学、动物学、生物化学、解剖生理学、植物生理学、遗传学、微生物学、细胞与分子生物学、生态学、生物教学论、教育学、心理学等课程。

就业去向：学生通过四年的系统学习，毕业时能掌握掌握生物科学的基础知识、基本理论、基本技能，可在教学机构、政府部门从事教育教学和管理等工作。

学制与层次：四年、本科

特色与优势：枣庄学院A类专业，办学历史悠久，考研率高。作为教师教育类的专业，在培养方案的设计中充分体现“以学生为中心”的办学理念，按照教育部规定开设课程，为学生奠定深厚的生物学专业基础。通过教育见习、教育实习、教学实训、教学技能竞赛等实践教学环节全方位强化学生教学技能，培养基础实、能力强、素质高的中学生物学教师。

培养目标：培养掌握生物科学的基础知识、基本理论、基本技能，能够在中学从事教育教学和管理等工作的应用型专业技术人才。

主要课程：植物学、动物学、生物化学、解剖生理学、植物生理学、遗传学、微生物学、细胞与分子生物学、生态学、生物教学论、教育学、心理学等课程。

就业去向：学生通过四年的系统学习，毕业时能掌握掌握生物科学的基础知识、基本理论、基本技能，可在教学机构、政府部门从事教育教学和管理等工作。

学制与层次：四年、本科

特色与优势：枣庄学院A类专业，办学历史悠久，考研率高。作为教师教育类的专业，在培养方案的设计中充分体现“以学生为中心”的办学理念，按照教育部规定开设课程，为学生奠定深厚的生物学专业基础。通过教育见习、教育实习、教学实训、教学技能竞赛等实践教学环节全方位强化学生教学技能，培养基础实、能力强、素质高的中学生物学教师。

培养目标：培养掌握生物科学的基础知识、基本理论、基本技能，能够在中学从事教育教学和管理等工作的应用型专业技术人才。

主要课程：植物学、动物学、生物化学、解剖生理学、植物生理学、遗传学、微生物学、细胞与分子生物学、生态学、生物教学论、教育学、心理学等课程。

就业去向：学生通过四年的系统学习，毕业时能掌握掌握生物科学的基础知识、基本理论、基本技能，可在教学机构、政府部门从事教育教学和管理等工作。

学制与层次：四年、本科

特色与优势：枣庄学院A类专业，办学历史悠久，考研率高。作为教师教育类的专业，在培养方案的设计中充分体现“以学生为中心”的办学理念，按照教育部规定开设课程，为学生奠定深厚的生物学专业基础。通过教育见习、教育实习、教学实训、教学技能竞赛等实践教学环节全方位强化学生教学技能，培养基础实、能力强、素质高的中学生物学教师。

培养目标：培养掌握生物科学的基础知识、基本理论、基本技能，能够在中学从事教育教学和管理等工作的应用型专业技术人才。

主要课程：植物学、动物学、生物化学、解剖生理学、植物生理学、遗传学、微生物学、细胞与分子生物学、生态学、生物教学论、教育学、心理学等课程。

就业去向：学生通过四年的系统学习，毕业时能掌握掌握生物科学的基础知识、基本理论、基本技能，可在教学机构、政府部门从事教育教学和管理等工作。