实施分类教学,全面推进学分制,探索建立学分银行。对录取的A类学生,与通过高考入学的高中阶段学生一同培养。对录取的 类、C类学生,按照“标准不降、模式多元、学制灵活”原则,根据全日制普通高职院校人才培养目标、规格,单独制定人才培养方案,单独编班、教学、考核。
2019年枣庄科技职业学院单独招生第二批教学安排类似问题答案