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2019年肇庆学院未来卓越教师砚园班培养特色

2019年肇庆学院未来卓越教师“砚园班”招生方案培养特色

技校网更新时间：2021-06-26 16:27:00 解决时间：2019-06-05 12:14

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（二）培养特色

1.实行小班教学，学生集中管理。

2.集中优质教学资源，注重教师专业特长培养。

3.夯实学科专业基础，突出实践能力培养。

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2019年肇庆学院未来卓越教师砚园班培养模式与特色

四、培养模式与特色（一）培养模式1.采用3+2+1模式“砚园班”课程均安排在周末和假期。“3”代表第5、6、7学期的周末时间，“2”代表2个暑假时间，“1”代表1个寒假时间，采用集中与分散方式，进行授课或训练。2.实行导师制。依据学生专业特点和特长，分组并遴选导师进行针对性辅导。3.个性化培养。充分利用微格教学、QQ、微信等网络平台条件，对学生实行个性化培养(阅读详细内容)

2019年肇庆学院未来卓越教师砚园班培养特色

（二）培养特色1.实行小班教学，学生集中管理。2.集中优质教学资源，注重教师专业特长培养。3.夯实学科专业基础，突出实践能力培养。(阅读详细内容)

2020年肇庆学院未来卓越教师砚园班培养特色

　　（二）培养特色　　1.实行小班教学，学生集中管理。　　2.集中校内外优质教学资源，注重教师专业特长培养。　　3.夯实教师教育理论知识基础，突出教育实践能力培养。(阅读详细内容)

2020年肇庆学院未来卓越教师砚园班培养模式与特色

　　四、培养模式与特色　　（一）培养模式　　1.采用3+2+1模式　　“砚园班”课程均安排在周末和假期。“3”代表第5、6、7学期的周末时间，“2”代表2个暑假时间，“1”代表1个寒假时间，采用集中与分散方式，进行授课或训练。　　2.实行导师制。依据学生专业特点和特长，分组并遴选导师进行针对性辅导。　　3.个性化培养。充分利用微格教学、QQ、微信等网络平台条(阅读详细内容)

2019年肇庆学院未来卓越教师砚园班培养目标

二、培养目标坚持教师专业化导向、能力导向和实践导向，培养具有较高的人文素质和创新精神，具有扎实的专业知识和过硬的综合教学技能，能够引领和服务中小学基础教育改革的卓越教师。(阅读详细内容)

2019年肇庆学院未来卓越教师砚园班培养模式

（一）培养模式1.采用3+2+1模式“砚园班”课程均安排在周末和假期。“3”代表第5、6、7学期的周末时间，“2”代表2个暑假时间，“1”代表1个寒假时间，采用集中与分散方式，进行授课或训练。2.实行导师制。依据学生专业特点和特长，分组并遴选导师进行针对性辅导。3.个性化培养。充分利用微格教学、QQ、微信等网络平台条件，对学生实行个性化培养。(阅读详细内容)

2019年肇庆学院未来卓越教师砚园班肇庆学院“未来卓越教师培养实验班”申请表

2、肇庆学院“未来卓越教师培养实验班”申请表附表1肇庆学院传统师范类本科专业目录学院简称层次师范类本科招生专业政治本科思想政治教育(师范)教育本科教育技术学(师范)本科学前教育(师范)本科小学教育(师范)本科应用心理学(师范)本科小学教育(师范)本科学前教育(师范)文学本科汉语言文学(师范)本科书法学（师范）外语本科英语（师范）历史本科历史学(师范)体育本科(阅读详细内容)

2020年肇庆学院未来卓越教师砚园班培养目标

　　二、培养目标　　坚持教师专业化导向、能力导向和实践导向，培养具有较高的人文素质和创新精神，具有扎实的专业知识和过硬的综合教学技能，能够引领和服务中小学基础教育改革的卓越教师。(阅读详细内容)

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