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2019年湛江市第二技工学校多媒体制作（中级技工）

2019年湛江市第二技工学校招生简章多媒体制作（中级技工）

技校网更新时间：2022-05-20 19:39:07 解决时间：2021-11-02 16:08

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（三）多媒体制作（中级技工）

培养目标:本专业培养能在新闻媒体，图片社、影楼、广告公司、机关团体以及企事业单位从事摄影师、平面设计师、后期剪辑师等岗位的高素质人材。师、摄像专业课程:计算机文化基础，色彩构成，多媒体技术基础、计算机网络技术、平面设计，排版印刷技术、动画设计、动态网站规划与设计、三维动画、计算机辅助设计、多媒体程序设计，音频视频编辑与制作等。

就业方向:毕业生可在新闻媒体，图片杜、影楼、广告公司、机关团体以及企事业单位从事摄影师、平面设计师，网页设计师，摄像师、后期剪辑师等工作。

答案来源于:2019年湛江市第二技工学校招生简章

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多媒体制作

专业名称	开设学校	学制	地址
多媒体制作(多媒体技术)	广东省工商技工学校	三年	--
多媒体制作	山东省城市服务技术学院	3年	--
多媒体制作	南京市机电工业技工学校	五年	--
多媒体制作	信阳技工学校原名河南省第六技工学校	--	--
多媒体制作	尧都区技工学校	三年	--
多媒体制作	德州职业技术学院	二年	--

湛江技校网湛江技校排名湛江技校招生信息湛江国家重点技校湛江公办技校
全国技校排名 2022年技校招生信息 10大女生专业 10大男生专业各地技校网

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（三）多媒体制作（中级技工）培养目标:本专业培养能在新闻媒体，图片社、影楼、广告公司、机关团体以及企事业单位从事摄影师、平面设计师、后期剪辑师等岗位的高素质人材。师、摄像专业课程:计算机文化基础，色彩构成，多媒体技术基础、计算机网络技术、平面设计，排版印刷技术、动画设计、动态网站规划与设计、三维动画、计算机辅助设计、多媒体程序设计，音频视频编辑与制作等。就业(阅读详细内容)

2020年湛江市第二技工学校多媒体制作（中级技工）

8.多媒体制作(中级技工)培养目标:本专业培养能在新闻媒体、图片社、影楼、广告公司、机关团体以及企事业单位从事摄影师、平面设计师、摄像师、后期剪辑师等岗位的高素质人材。专业课程:计算机文化基础、色彩构成、多媒体技术基础、计算机网络技术、平面设计、排版印刷技术、动画设计、动态网站规划与设计、三维动画、计算机辅助设计、多媒体程序设计、音频视频编辑与制作等.就业方(阅读详细内容)

2019年湛江市第二技工学校计算机动画制作（中级技工）

（六）计算机动画制作（中级技工）培养目标:培养具有扎实的动画专业理论知识和基本技能，能够从事二维动画和三维动画制作、网络游戏制作，动画营销及边缘产业等领域的相关职位工作，具有可持续发展能力的中级应用性技术人才。专业课程:美术素指（例重人体结构，含速写），色彩，原西设计（含分镜头）、运动规律、二维动面Flash，三维动画3Dmax、后期制作AfterEffec(阅读详细内容)

2020年湛江市第二技工学校计算机动画制作（中级技工）

11.计算机动画制作(中级技工)培养目标:培养具有扎实的动画专业理论知识和基本技能，能够从事二维动画和三维动画制作、网络游戏制作、动画营销及边缘产业等领域的相关职位工作，具有可持续发展能力的中级应用性技术人才。专业课程:美术素描(侧重人体结构，含速写)、色彩、原画设计(含分镜头)，运动规律、二维动画Flash,三维动画3Dmax、后期制作AfterEffec(阅读详细内容)

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（十一）汽车维修（中级技工）培养目标:培养从事汽车维修的中级技能人才。专业课程:计算机应用、机械识图与CAD、电工电子技术、汽车常用材料的选用、汽车机械基础、钳工工艺与焊接工艺，汽车构造与拆装、汽车故障诊断与排除、汽车安全检测、汽车维护工艺、汽车修理工艺等。就业方向:从事汽车检测、维惨、保养和焊接、气割、汽车营销技术工作。答案来源于:2019年湛江市第二技工(阅读详细内容)

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（十四）机械设备装配与自动控制（中级技工）培养目标:增养从事机械设备和生产线的制造及装配调试，运行操作、机械加工，维护管理的中级技能人才。专业课程:机械识图与CAD、典型机械结构、全属材料选用与热处理、常用机械加工技术，机械测量技术、液压传动与气动控制基础、铣工技能、磨工技能、机床部件装配与调试技能、电工技能，常用电力拖动控制线路安装与维修、装配钳工综合技能(阅读详细内容)

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（四）电气自动化设备安装与维修（中级技工）培养目标:培养从事电气自动化设备安装、调试与维修的中级技能人才。专业课程:安全用电、常用电工工具和电工仪表使用、配电线路安装与维修、变压器绕制与检修、电动机故障检修、典型电子电路装接调试与维修、常用电力拖动控制线路安装与维修、常用机床电器控制线路安装与维修、PROTEL、PLC技术及其应用等。就业方向:在工厂企业或事(阅读详细内容)

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