切换城市: 广东 其它

已解决问题

2019年长江大学文理学院本科物理学(师范类)

2019年长江大学文理学院本科专业介绍物理学(师范类)
技校网 更新时间:2021-06-13 18:47:00 解决时间:2019-06-20 15:55

满意答案

14.物理学(师范类)

培养目标:本专业培养掌握物理学科的基本理论、专业知识、实验技能,具有较强的实践能力和创新意识,具备现代教育技术组织教学的高素质的中学物理教师,以及在物理学相关科学技术领域中从事技术、管理工作应用型人才。

核心课程:力学、热学、电磁学、光学、数学物理方法、理论力学、现代教育技术学、近代物理学、电工学、中学物理教学论。

就业情景:可在物理学或相关的科学技术领域中从事科研、教学、技术和相关的管理工作。主要从事中学物理、小学科学教师,也可以到电子信息、材料、计算机、电机电器等行业成为研发工程师。

专业优势:学院秉承了长江大学师范类专业优势,拥有学历、年龄、职称、学缘结构合理的师资队伍,教师在力学、电学、信息类专业上具有突出优势,此外,充足的图书资料和齐备的设施设备,都为本专业积累了丰富的办学经验和教育资源。学院开办专业涉及大学物理、理论力学等物理类课程的专业中,学生每年获电子设计大赛等国家级奖项多项,基础教学功底扎实,学科竞赛氛围浓厚。

专业名称:

  技校网数据中心 2019-06-20 15:55

类似问题答案

2019年长江大学文理学院本科物理学(师范类)
14.物理学(师范类)培养目标:本专业培养掌握物理学科的基本理论、专业知识、实验技能,具有较强的实践能力和创新意识,具备现代教育技术组织教学的高素质的中学物理教师,以及在物理学相关科学技术领域中从事技术、管理工作应用型人才。核心课程:力学、热学、电磁学、光学、数学物理方法、理论力学、现代教育技术学、近代物理学、电工学、中学物理教学论。就业情景:可在物理学或相(阅读详细内容)
2019年长江大学文理学院本科物理学(师范类)
14.物理学(师范类)培养目标:本专业培养掌握物理学科的基本理论、专业知识、实验技能,具有较强的实践能力和创新意识,具备现代教育技术组织教学的高素质的中学物理教师,以及在物理学相关科学技术领域中从事技术、管理工作应用型人才。核心课程:力学、热学、电磁学、光学、数学物理方法、理论力学、现代教育技术学、近代物理学、电工学、中学物理教学论。就业情景:可在物理学或相(阅读详细内容)
2019年长江大学文理学院本科数学与应用数学(师范类)
31.数学与应用数学(师范类)培养目标:本专业培养师德高尚,掌握数学学科的基本理论、知识与方法,掌握数学教学的基本理论、方法和现代教育理论与技能,有较强的学习能力和实践能力,能适应中小学数学教育改革发展需要,具备中小学数学教学能力的教师。核心课程:近世代数、微分几何、复变函数、运筹学、数学软件、初等数论、数学教学论、数学教学设计、初等数学研究、教育学原理、教(阅读详细内容)
2019年长江大学文理学院本科汉语言文学(师范类)
6.汉语言文学(师范类):培养目标:培养具备系统的汉语言文学知识和一定的教育理论素养,具有实践能力和创新精神,能胜任基础教育、中高等职业教育、教育科研机构的语文教学、科研和管理工作的应用型高级专门人才。核心课程:语言学概论、古代汉语、现代汉语、文学理论、中国古代文学史、中国现代文学史、中国当代文学史、外国文学史、中国古典文献学、写作学概论、教育学、心理学、语(阅读详细内容)
2019年长江大学文理学院本科美术学(师范类)
25.美术学(师范类)培养目标:培养具有先进教育理念、人文素养的复合型美术教育素质,掌握适应现代社会发展需求,具备中等美术教育、教学、艺术创作、研究等方面的专业知识;具备与信息时代同步发展的美术专业核心能力,能从事文化艺术领域、中等美术教育、设计及相关管理单位从事教学、创作、研究、管理等方面岗位工作的高级应用型人才。核心课程:素描,色彩,风景写生,设计基础,(阅读详细内容)
2019年长江大学文理学院本科英语(师范类)
10.英语(师范类)培养目标:培养系统掌握英语语言文化知识和现代教育理论,熟练掌握英语听、说、读、写、译等语言技能和现代教学技能,能在中、小学和幼儿园从事英语教学和教学研究的英语教育人才。核心课程:基础英语、英语视听、英语语法、英语写作、英语国家概况、翻译理论与实践、语言学概论、英美文学、教育学、教育心理学、课程与教学论、英语教学法、现代教育技术等。就业前景(阅读详细内容)
2020年长江大学文理学院数学与应用数学专业师范类培养特色
2、培养特色依据市场对师范类本科教育的需求和对中小学数学教师岗位能力的需求,加强数学教师职业素质教育,强化数学教师技能训练,构建现代教师能力培养体系,面向中小学培养能够从事数学教学、研究与教育管理工作的数学教师。植根于长江大学近百年的师范教育沃土、兼具现代师范教育的创新。师资队伍中既有高水平的数学专业的教师,也有师范教育专家和数学教育研究专家,教授2人,副教(阅读详细内容)
2020年长江大学文理学院数学与应用数学专业师范类培养目标
1、培养目标本专业培养师德高尚,掌握数学学科的基本理论、知识与方法,掌握数学教学的基本理论、方法和现代教育理论与技能,有较强的学习能力和实践能力,能适应中小学数学教育改革发展需要,具备中小学数学教学能力的教师。毕业生应达到以下三个方面的素质、知识和能力的要求:(1)素质要求:树立科学的世界观和正确的人生观;具有高尚的教师职业道德,热爱教育事业,为人师表、教书(阅读详细内容)
最新文章
相关学校
招生信息与资讯
技校专业