项目制人才培养模式秉承“学科交叉团队培养、校企联动协同创新、项目牵引科教融合”理念，通过组建几支跨学科研发及师资队伍实现团队整合培养、引进一批行业龙头企业打造一体化校企协同创新体、承接一批具有一定影响力的前沿或重大研发课题开辟一条科教深度融合教学模式，面向具体行业培养复合型、交叉型、创新性专业学位研究生。
打破传统的专业局限，面向某一具体行业，会聚校内外一流的应用型跨学科科研人才，以科研团队的组建带动跨学科师资队伍建设；瞄准行业前沿技术、核心环节与重大问题，加强团队成员之间的跨学科合作交流，助力团队成员联合开展项目申报、科研攻关。凝心聚力，以此整合、提升学科交叉团队整体的教学和研究生指导水平。
邀请行业龙头企业深度参与项目合作，以行（企）业重大研究课题及技术攻关项目为依托，集中校内科研人员、研究生、企业专家联合进行课题研究、项目攻关，搭建资源共享、合作共赢的校企协同创新及研究生训练平台。
以行（企）业重大课题研究为牵引，面向行（企）业实际需求，进一步深化科教融合教育教学模式改革。积极构建特色化课程教学体系，推进问题导向式、项目研究式课程教学方式改革；围绕行（企）业重大实际工程项目的设计开发、风险管控、生产销售、运行管理、维护服务等全流程环节开展专业实践训练，提升研究生解决复杂综合性工程项目建设问题的决策和行动能力。
2019年拟招生的“项目制”如下，各项目详细介绍请见学院网站。
机器人与智能制造工程项目：招生领域：机械工程、控制工程；
汽车工程及智能化项目：招生领域：动力工程、电子与通信工程、电气工程、光学工程；
微电网技术及装备项目：招生领域：电气工程、动力工程；
移动智慧物联网项目：招生领域：电子与通信工程、计算机技术、集成电路工程。
2019年浙江大学工程师学院全日制项目制推荐免试研究生面向产业的多工程领域交叉培养项目计划类似问题答案