(一)课程与课程理论
1.课程的概念
课程的定义；课程与教学的关系。
课程的定义；课程与教学的关系。
课程的定义；课程与教学的关系。
课程的定义；课程与教学的关系。
2.课程理论及主要流派
(二)课程类型
(三)课程编制
1.泰勒原理
2.课程计划、课程标准与教材
3.课程目标
课程目标的概念；课程目标的来源；课程目标与培养目标、教学目标的关系：布鲁姆教育目标分类学。
课程目标的概念；课程目标的来源；课程目标与培养目标、教学目标的关系：布鲁姆教育目标分类学。
课程目标的概念；课程目标的来源；课程目标与培养目标、教学目标的关系：布鲁姆教育目标分类学。
课程目标的概念；课程目标的来源；课程目标与培养目标、教学目标的关系：布鲁姆教育目标分类学。
4.课程的范围与结构
5.课程实施
课程实施的取向；影响课程实施的因素。
课程实施的取向；影响课程实施的因素。
课程实施的取向；影响课程实施的因素。
课程实施的取向；影响课程实施的因素。
6.课程评价
课程评价的含义；课程评价的模式与功能；课程评价的主要范围。
课程评价的含义；课程评价的模式与功能；课程评价的主要范围。
课程评价的含义；课程评价的模式与功能；课程评价的主要范围。
课程评价的含义；课程评价的模式与功能；课程评价的主要范围。
(四)课程改革