2019年玉溪师范学院创新实践：制定创新能力培养计划，切实提高学生的专业能力

就业方向：本专业毕业生能在国内外各类学校从事对外汉语教学、语文教学以及双语教学，还能在涉外单位、外资合资企业、新闻出版、文化管理单位从事文秘或文化交流工作。

外国语学院

外国语学院开设有英语、泰语、缅甸语、老挝语四个本科专业。英语专业是学校建校早设立的专业，也是校级重点建设专业，2017年进入云南省本科第一批次录取。泰语专业2006年开始招生，是国内唯一开办“2+2”国际合作办学模式的非通用语种专业，2008年评审为云南省“小语种”重点（特色）建设专业，

2012年遴选为首批“云南省小语种人才培养示范点”专业。缅甸语专业于2012年开始招生，实施“2+1+1”人才培养模式。外国语学院设有“语言文化研究所”一个，校级重点学科---“外国语言文学”下建设有外国语言学及应用语言学、英语语言文学和亚非语言文学三个二级学科，现有教职员工70人，教授、副教

授21人，讲师37人，助教12人。博士、硕士56人，占专任教师的80%。外国语专业教师的语种有英语、泰语、缅甸语、老挝语、法语、日语、阿拉伯语等。学院长期聘用外籍教师5-6人。

外国语学院与欧美国家和东南亚国家的大学均有合作办学和学术交流等。经过多年的办学，培养了大批优秀外语毕业生，为地方经济建设和社会发展做出较大贡献。现有全日制在校学生899 人，其中英语专业488 人，国际合作办学“2+2”

模式泰语专业学生259人，高职泰语专业67人，缅甸语专业85人。每年到国外

留学学生约150人。在当今就业竞争日益严峻的情况下，外国语学院毕业生就业率均为100%。

注：英语、泰语、缅甸语专业限英语语种考生报考。报考英语、泰语专业的考生，高考英语单科成绩必须在及格分以上。报考英语专业的考生须参加各省

（自治区、直辖市）考试院统一组织的英语口语考试且成绩合格。

英语、泰语、缅甸语专业国内学费标准为每生每年3400元，国外留学学费

标准为每生每年8000—15000元(人民币)不等，因学校、专业、人数的不同而异。

英语

（师范类四年制本科，授文学学士学位）

英语专业是学校建校早设立的专业之一，是学校重点建设专业。英语专业办学坚持“夯实基础，拓宽知识，能力本位，提高素质”的原则，实施“注重知识教育，强化学科基础；形成方向优势，发挥外语特长；培养职业素养，增强实践能力”的人才培养模式，培养“一践行，三学会”的英语专业人才。

培养目标：培养具有扎实的英语语言基础知识和语言基本技能，掌握英语学习基本策略，具备英语语言能力可持续发展基础，具有先进教育理念和扎实的基

础英语教学基本功，能胜任中小学教育发展需要的英语教育教学工作，能在外事、文化传承、新闻、外贸、旅游等行业从事翻译、导游、管理等工作的应用型人才。

学制学位：英语专业学制为四年制。学生完成学校规定的课程，修满学分不低于160分，通过学士论文答辩者，给予毕业并授予英语专业文学学士学位。

主要课程：综合英语、英语阅读、高级英语、英语听能、英语口语、实用英语语音、实用英语语法、英语写作、翻译、第二外语、英语教学技能、英语教学法基础、英语词汇学、语言学导论、应用语言学原理、二语习得理论、英国历史与文化、美国历史与文化、英国文学、美国文学、圣经释读、英语诗歌欣赏、毕业论文写作指导、商务英语、英语演讲等。

培养模式：1、传统模式，英语专业本科四年均在中国完成学业、毕业、获得学位；2、国际模式，本着培养具有国际化视野和经历的英语本科专业人才，英语专业本科四年实施“2+1+1”培养模式或“3.5+0.5”模式，即在我校学完2年后，依据学业成绩、操行评比综合考核，选拔部分学业成绩优秀、家庭经济状况较好的学生到国外大学留学一年或半年，对等修完大三英语专业课程及学分，然后再回国进行课程学习、教育实习、完成论文写作与答辩等，该模式留学的国家主要有欧美国家和东南亚国家。

泰语

（非师范类四年制本科，授文学学士学位）

泰语专业是2005年经中、泰两国教育部审批后于2006年开始招生的“2+2”国际合作办学的非通用语种专业，实施“2+2”中国、泰国合作办学的人才培养模式，培养具有国际化视野和经历的泰语本科专业人才。玉溪师范学院外国语学院的泰语专业于2008年遴选评审为“云南省小语种重点建设专业”，2012年遴

选评审为首批“云南省小语种人才培养示范点”专业，2014年泰语教研室评审为“云南省优秀小语种教研室”。

培养目标：通过国际合作办学，培养具有国际化视野和经历的泰语本科专业人才，能在外事、经贸、文化传承、新闻报道、教育、科研、旅游等部门从事翻译、研究、教育、管理工作的泰语应用型人才。同时，注重培养学生的英语综合应用能力，努力成为泰英双语应用型人才，在泰语教学、中泰交流、泰英交流、泰语导游等方面具备较好的专业素养和能力。

学制学位：学制4年，前2年在中国玉溪师范学院；后2 年在泰国清莱皇家

大学、呵叻皇家大学。学生4 年必须完成两校互认教学计划规定的全部课程，修

满160学分、毕业论文合格，通过学士论文答辩，方能毕业，授予学位。学生可同时获得中、泰两国办学双方大学的毕业证书和学士学位证书。

教学计划：教学计划分为两个阶段，分别在两校实施。基础阶段（一二年级）在中国进行，由玉溪师范学院外国语学院负责组织实施，高年级阶段（三、四年级）由泰国清莱皇家大学、呵叻皇家大学人文学院泰语系负责实施。普通高校公共课安排在基础阶段完成，英语课程贯穿四年教学。本计划规定的课程与学分双方互认。

主要课程：基础泰语、泰语语音、泰语阅读、泰语口语、泰语听力、泰语语法、高级泰语、泰语翻译、泰语报刊选读、泰语写作、泰语社会与经济、泰语视听说、中泰关系、湄公河流域概况、商务泰语、旅游泰语、泰国法律、毕业论文写作指导等。

培养模式：泰语专业本科四年实施“2 +2”中泰合作办学人才培养模式。合作办学的泰方大学都是泰国国家教育部评估合格认证的教育机构，学校各项指标均符合泰国教育部的各项规定和要求。每年有多个教育机构对学校教育质量进行评估，如：TheofficeforNationalEducationstandardsandqualityassessment (public

organization)ONESQA等。泰语专业的课程设置、教学质量是得到国家教育部认证的专业，所授学位得到泰国国家教育部认可。与之合作的中国玉溪师范学院也是国家教育部评估认定的教育机构。该模式能充分挖掘和应用国际教育教学理论的优秀成果，优化合作办学双方人才培养的教育资源，形成双向互惠的国际合作办学人才培养模式，提高人才培养质量。

泰语专业实施“2+2”培养模式，本专业学生的3、4年级在泰国的皇家大学完成，报考学生需考虑在泰国的学杂费、生活费高于国内这个具体情况。

缅甸语

（非师范类四年制本科，授文学学士学位）

缅甸语专业是2011年经中国教育部审批后于2012 年开始招生的非通用语种专业，缅甸语专业实施“2+1+1”中国、缅甸合作办学的人才培养模式，培养具有扎实语言基础知识和基本技能的缅甸语本科专业应用型人才。

培养目标：通过国际合作办学，培养具有国际化视野和经历的缅甸语本科专业人才，能在外事、经贸、文化传承、新闻报道、教育、艺术、旅游等部门从事翻译、研究、教学、导游等工作的缅甸语应用型人才。同时，注重培养学生的英语综合能力，使学生成为缅英双语应用型人才，在缅语教学、中缅交流、缅英交流、缅语导游及边贸等方面具备较好的专业素质。

学制学位：学制4年，其中3年在中国玉溪师范学院，1年在缅甸仰光外国

语大学留学。学生4年必须完成两校互认教学计划规定的全部课程，修满160学分、毕业论文合格，通过学士论文答辩，方能毕业，授予学位，颁发毕业证书和学士学位证书。

教学计划：教学计划按“2+1+1”模式分为三个阶段，分别在两校实施。教学计划的其中三年在中国进行，由玉溪师范学院外国语学院组织实施，教学计划

的其中一年在缅甸进行，由缅甸的大学组织实施。普通高校公共课安排在基础阶段完成，英语课程贯穿四年教学。本计划规定的课程与学分双方互认。

主要课程：缅语语音、基础缅语、缅语视听说、缅语阅读、缅语口语、缅语语法、缅甸概况、缅汉翻译理论与实践、缅语写作、缅文报刊选读、旅游缅语、边贸缅语、高级缅语、东南亚历史与文化、缅甸概况、缅语文学等。

培养模式：缅甸语专业本科四年实施“2+1+1”中缅合作办学人才培养模式。合作办学的缅方大学是缅甸国家教育部评估合格认证的教育机构，其各项指标均符合缅甸教育部的各项规定和要求。该模式形成双向互惠的国际合作人才培养模式，所提供和创造的优质语言环境和国际教育教学资源，为人才培养提供了质量保障。

缅甸语专业实施“2+1+1”人才培养模式，本专业学生的第三年在缅甸仰光外国语大学或曼德勒外国语大学学习、生活，报考学生需考虑在缅甸的学杂费、生活费高于中国这个具体情况。

教师教育学院

教师教育学院开设学前教育、小学教育和教育技术学三个本科专业，均为校级特色专业。学院现有专任教师46 人，其中教授、副教授14 人、讲师19 人、

助教13 人，现有教师具有博士学位4 人，在读博士2 人。学院拥有能满足各专业教学需要的多媒体教室、手工、美术、书法、形体训练室、琴房、心理咨询室、学前教育综合实训室、幼儿区域活动实训室、小学科学实训室及微格教室等，负责管理学校实训中心。除专业系外，学院设有教师教育国考中心和艺术教育教研室，拥有基础教育研究中心，云南省教育厅立项建设的“基础教育高效教学研究工作站”、中国人大书报资料中心基础教育期刊社“一带一路”科研互动网络工作站。建院以来，主持和参与完成国家教育部、省社科、省教育厅等科研课题