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2019年延安市初中学生综合素质评价指导思想

2019年延安市初中学生综合素质评价实施方案指导思想

技校网更新时间：2021-06-30 03:08:00 解决时间：2020-04-09 09:26

满意答案

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，紧紧围绕立德树人根本任务，引导学校强化素质教育理念，形成实施素质教育长效机制；遵循学生身心发展规律和教育规律，充分发挥评价的导向作用，引导学生逐步学会自我认识、自我教育、自主发展，促进学生健康成长、全面发展；引导社会和家庭树立正确的育人观和质量观，营造良好教育环境，为学生终身学习与发展打下良好的基础；客观反映学生综合素质和个性特长发展状况，培养学生社会责任感、创新精神和实践能力，为高中阶段学校招生提供重要参考。

答案来源于:2019年延安市初中学生综合素质评价实施方案

技校网数据中心 2020-04-09 09:26

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2019年延安市初中学生综合素质评价指导思想

一、指导思想全面贯彻党的教育方针，紧紧围绕立德树人根本任务，引导学校强化素质教育理念，形成实施素质教育长效机制；遵循学生身心发展规律和教育规律，充分发挥评价的导向作用，引导学生逐步学会自我认识、自我教育、自主发展，促进学生健康成长、全面发展；引导社会和家庭树立正确的育人观和质量观，营造良好教育环境，为学生终身学习与发展打下良好的基础；客观反映学生综合素质和个(阅读详细内容)

2019年延安市初中学生综合素质评价保障制度

八、保障制度1.建立资料审核制度。对相关社会机构提供的学生综合素质评价信息和记入档案的比赛活动项目、荣誉称号及一些重大事件等，学校要通过相关管理部门进行审核确认，严格管理信息录入工作。2.建立信誉等级制度。对学校的综合素质评价工作，由县区教育行政部门每年进行综合素质评价质量抽查，抽查率要达到辖区学校的50%，并对抽查学校进行等级评定，每年评定一次。3.建立公(阅读详细内容)

2019年延安市初中学生综合素质评价评价方式

四、评价方式按照综合素质评价的客观性、主体性、激励性、发展性、过程性原则，采用“客观记录+写实记述+材料佐证”的方式，对初中学生综合素质从思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践、学生自我记述、教师综合描述、相关事实材料清单等八方面进行记录，并以《延安市初中学生综合素质评价档案》客观呈现，作为高中招生录取依据。各初中学校将每个学生综合素质评价五个维度(阅读详细内容)

2019年延安市初中学生综合素质评价组织管理

七、组织管理1.加强组织领导。综合素质评价组织管理实行“以县为主，省、市、县三级教育行政部门共同负责”。按照《陕西省初中学生综合素质评价实施办法》，市教育局在省教育厅领导下，统筹全市综合素质评价工作，制订具体实施方案和细则。市教研中心具体组织、指导全市初中学生综合素质评价工作。各县区成立由教育行政、教学研究等部门组成的领导小组，统筹协调辖区内学生综合素质评价(阅读详细内容)

2019年延安市初中学生综合素质评价其他事宜

九、其他事宜由外省市转入我市初中学校就读的学生，其综合素质评价信息经所在县区教育局认定后，由转入学校导入信息管理系统。附件：延安市初中学生综合素质评价档案答案来源于:2019年延安市初中学生综合素质评价实施方案(阅读详细内容)

2019年延安市初中学生综合素质评价评价内容

三、评价内容1.思想品德。主要考察学生在践行社会主义核心价值观、弘扬中华优秀传统文化及学生道德认知行为表现等方面的情况。其中包括理想信念、行为习惯、遵纪守法、勇于担当等方面的表现，重点记录学生参与团队活动、志愿服务或公益劳动的次数和持续时间。2.学业水平。主要考察学生各门课程基础知识和基本技能掌握以及学以致用情况。重点记录学生学习过程中对各学科的学习态度、学(阅读详细内容)

2019年延安市初中学生综合素质评价结果应用

六、结果应用促进学生成长。学校、教师要利用学生的客观写实记录及相关事实材料，分析把握学生成长状况，引导学生发现自我，建立自信，自我改进，自我激励，指导学生发扬优点，克服不足，明确努力方向。优化办学模式。学校要结合实际，创造性地开展学生综合素质评价工作，以此作为学校实施素质教育的重要抓手。创造性地组织开展形式多样、有利于提升学生综合素质的课内外教育活动，为学生(阅读详细内容)

2019年延安市初中学生综合素质评价评价程序

五、评价程序1.写实记录。各初中学校要建立学生成长记录制度，研制符合本校实际的学生成长记录袋。每学期末，教师要指导学生做好写实记录，整理遴选具有代表性的重要活动和典型案例材料及其它相关材料计入学生成长记录袋。活动记录、事实材料要真实、有据可查。材料形式可采用文字、照片、录像等多种方式。班主任要指导学生做好自我陈述报告，按照《延安市初中学生综合素质评价档案》内(阅读详细内容)

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