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2019年太原科技大学电子信息工程学院

2019年太原科技大学招生专业电子信息工程学院
技校网 更新时间:2021-06-26 03:02:00 解决时间:2020-03-02 01:21

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三、电子信息工程学院

1.自动化(理工科本科四年制专业代码080801)

本专业是我校较早成立的专业之一,师资力量雄厚,实验教学条件优越,是山西省品牌专业、国家特色专业建设点、山西省高等学校优势专业。专业所属的“控制科学与工程”一级学科具有博士、硕士学位授予权。

本专业培养学生在知识、能力、素质各方面全面发展,具有创新意识,掌握工程图学、电路、数字/模拟电子技术、计算机技术、信号分析与处理、系统建模与仿真等较宽广领域的工程技术基础知识和控制理论、信号获取与处理技术、计算机控制系统、运动控制、过程控制、电力电子技术等自动化专业知识,能够在制造业自动化领域从事工程设计、技术开发、系统运行管理与维护、科学研究和教学等工作的自动化工程技术人才。

本专业主要课程有:电路、(模拟、数字)电子技术、自动控制理论、信号分析与处理、微机原理与接口技术、C语言程序设计、计算机软件技术基础、计算机网络及现场总线、嵌入式系统原理及应用、传感器与检测技术、电机与拖动基础、电力电子技术、计算机控制系统、电气控制与PLC技术、运动控制系统、过程控制及自动化仪表等。

本专业毕业生可在各类企业﹑研究院所从事生产过程自动控制和计算机控制与管理方面的研究﹑设计﹑开发与测试工作,还可以在IT等相关行业就业。

2.电气工程及其自动化(理工科本科四年制专业代码080601)

本专业是山西省品牌专业、山西省特色专业。支撑电力电子与电力传动、电力工程等硕士点。具有硕士学位授予权。

本专业面向电能的产生、传输、转换、控制、存储和利用环节,培养适应行业发展、地方需求的、具有扎实工程技术基础知识和较宽的电气工程专业知识;具有较强的综合素质和一定的创新精神、创新理念及创新能力;能够在与电气工程有关的规划、设计和建设等电气信息工程领域从事工程设计、系统分析、信息处理、试验分析、研制开发、经济管理等工作的宽口径、复合型高级工程技术人才。

本专业以电力系统及其自动化为主要培养方向,兼顾新能源技术、电力电子与电力传动等方向。强电为主、强弱电结合、电工技术与电子技术相结合、软件与硬件相结合、元件与系统相结合。所培养的学生系统观念强,基础知识宽厚,具有较强的工程实践能力和创新能力。

本专业主要课程有:电路、(模拟、数字)电子技术、电气工程导论、工程电磁场、电机与拖动基础、电力电子技术、信号分析与处理、计算机网络、微机原理与接口技术、自动控制理论、电力系统分析、电力系统继电保护原理、高电压技术、发电厂电气部分、电力系统暂态分析、电气测量技术、电力拖动控制系统、现代电气技术、新能源发电技术等。

本专业毕业生可在电力系统、先进制造业、交通运输业、风电、光电、智能建筑等各类企业、研究院所从事企业供配电、自动化控制、计算机控制与管理方面的研究、设计、开发、调试工作。

3.电子信息工程(理工科 本科 四年制 专业代码080701)

本专业培养具备电子技术和信息、信号处理系统的基本理论和基本知识,能从事电子信息系统和设备的研发、维护、运营和管理的高级工程技术人才。本专业是信息技术领域中一个宽口径的主干专业。本专业学生主要学习信息的感知与获取、信息的表达与度量、信息的存储与传输、信息的识别与分离、信息的人机界面等方面的理论;掌握电子设备与信息系统的分析与设计等方面的专业知识和技术;接受电子信息工程实践的基本训练。毕业生应具备设计、开发和集成电子设备和信息、信号处理系统的基本能力。本专业具有硕士学位授予权。

本专业主要课程有:电路理论系列课程、计算机技术系列课程、信息论与编码技术、信号与系统、数字信号处理、电磁场与电磁波、自动控制技术、信号检测技术、通信原理、数字图象处理、数字视频处理等。

本专业毕业生可在各类企业、研究院所和行政部门的信息通信、电子技术、智能控制、计算机与网络等领域,从事各类电子设备和信息系统的科学研究、产品设计、工艺制造、应用开发、教育教学和技术管理等工作。

  技校网数据中心 2020-03-02 01:21

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(二)核心课程:电路理论系列课程、计算机技术系列课程、信息论与编码技术、信号与系统、数字信号处理、电磁场与电磁波、自动控制技术、信号检测技术、通信原理、数字图象处理、数字视频处理等。答案来源于:2021年太原科技大学华科学院电子信息工程专业(阅读详细内容)
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(三)就业方向:学生在校期间将系统地接受工程师的基本训练。本专业毕业生可在各类企业、研究院所和行政部门的信息通信、电子技术、智能控制、计算机与网络等领域,从事各类电子设备和信息系统的科学研究、产品设计、工艺制造、应用开发、教育教学和技术管理等工作。答案来源于:2021年太原科技大学华科学院电子信息工程专业(阅读详细内容)
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