2019年天津财经大学珠江学院普通本科学前教育

培养目标：

培养德、智、体、美、劳等方面全面发展，热爱学前教育事业，具有良好的职业道德素养，掌握扎实的学前教育理论知识，坚持科学的学前儿童教育发展观，具有从事学前教育活动、科学研究和组织管理的能力，能够在幼儿园、早教机构、教育行政部门及其它相关机构，从事教育、研究和管理的“品德优、基础实、能力强”的复合型、应用型人才。同时，本专业也为学生在学前教育学及相关学科领域继续深造奠定良好基础。本专业毕业生尤其擅长学前教育管理。

主要课程：

学前教育学、学前儿童发展科学、学前儿童保育学、学前教育研究方法、学前特殊儿童教育、幼儿园课程、学前儿童语言教学、学前儿童健康教育、学前儿童艺术教育、中外学前教育史，幼儿园运营与管理、民办幼儿园创办与管理等。

专业特色：

1、与企业建立关联，完成实验室、教学实践、实习基地的建立。与新爱婴国际儿童之家公司蒙氏幼儿园签署了合作协议，为学生的教育见习、实习创造了良好的条件，保证了学生在幼儿园的教学、实验、工作一体化的工作条件。与和美集团合作建立本专业幼儿园基地，建立订单式培养模式。

2、培养学前教育管理人才--幼儿园园长。

3、走向国际，强化国际联合办学，与美国大学或其它国外大学联合建立升硕士的人才培养的模式；学生考取国际认证蒙特梭利证书（GPST-MPT）。

艺术学院

1.学院概况

艺术学院是天津财经大学珠江学院的二级学院，成立于2007年，于2012年更名为艺术学院。至2018年已向社会输送八届合格毕业生，累计培养本科生一千余名，就业率均在95%以上，获得了用人单位的普遍好评。

2.学院组织构架

艺术学院下属艺术设计系、音乐系、传播系3个系部，包括视觉传达设计、环境艺术设计、产品设计、服装与服饰设计、音乐文化产业、音乐教育、传播学、广告学，共8个专业方向。

3.学院师资队伍

艺术学院共计教师50人，其中艺术设计系专职教师21人、音乐系专职教师13人、传播系专职教师7人，分属于7个教研室，包括教授1人、副教授3人、讲师17人，助教20人。

4.学院特色

艺术学院已从学科转向市场，不再单纯地为了办学科，也不再完全以学科为本位，而是着眼于服务社会。按照人才市场或劳动力市场的要求和变化整合各种资源，依据国家发展战略和地方经济发展需求，学院将向着服务于就业导向，服务于经济发展需要的应用技术型学院继续发展。

5.学院教学实践规划

艺术学院独创性的开发了“三体三实”教学模型，以培养学生创造性解决问题的能力为出发点，通过三个体系即价值体系、维度体系、承载体系，从宏观上把握教学实践的价值导向、指导方针和教学方法，并在此基础上发展出与之相对应的“实学”、“实战”、“实务”教学实践“三实”方法。

通过该教学实践的立体模型，解决了学生实践弱，解决问题能力不足、理论水平欠缺等问题，提升了学生综合能力和创新创业水平，为本科四年教学提供了理论依据。

6.学院软硬件设施

艺术学院现有工作室5个、实验室8个、实习实训基地11个，以及诸多合作企业和高校。艺术学院一直在推进教研室、实验室和工作室的协同发展，并且积极完善实习实训基地，增加与企业的社会项目合作，以商业平台鼓励学生实践探索，以创新创业促进就业发展。

37.视觉传达设计

培养目标：

本专业以问题引入为教学导向、以图形创意+为教学核心、以跨界思考为教学方式、以“实学、实战、实务”为教学目标。注重对学生综合素质及实操能力的培养，通过美学相关理论及互动媒介的运用，学习艺术设计领域内以图形创意的沟通与传达，致力于培养具有创新、创造、创业能力，会做人、做事的“创做者”。

本专业学生需要系统地学习视觉传达设计学科的基础理论和基本技能，掌握广告创意、动态图形设计、品牌战略与形象和计算机辅助设计技术等内容。了解国内外专业前沿发展动态及大众审美趋向变化，及与专业相关的经济、文化、艺术等方面的方针、政策和法规，具有创意思维和表现手法，能创造性地进行品牌设计与开发的能力，并具备团体合作的精神。

本专业学生毕业后可以在新媒体设计、交互设计、企业形象设计、插画设计、影视设计、网络设计、传统视觉设计等方向继续深造，也可以在各类广告公司、形象策划公司、媒体企业、规划设计院、学校以及各大公司策划部、设计部等地，从事与设计、策划、科研、教学、管理等相关的工作。

代表性课程：

创意思维、图形创意、编排设计、插画与角色设计、广告创意、动态图形设计、UI设计、品牌战略与形象等。

专业特色：

视觉传达设计专业不再只以平面设计为主，而是洞察新技术、新媒体、新载体发展下的视觉媒介表现，通过图形创意+的方式与传播学、广告学、营销学、管理学等多学科领域进行交叉协作，尝试拓展更广的运用空间，探索更新的设计方式，并通过多角度、多媒介、多载体的尝试，扩展视觉传播区域和传播方法，形成多维度的动态视觉展示效果，进而成为新一代社会创新的有效设计方式。

38.环境设计

培养目标：

本专业在能力结构方面要求学生应具有一定的创新思维意识，初步具备综合运用所学知识分析和解决室内外环境设计工程中遇到的科研、教学、设计等方面问题的能力，能清晰的表达设计思想，熟悉室内外环境设计的程序与方法，能在综合把握环境的功能、空间、材料、结构、外观、尺度、施工工艺和市场需求诸要素的基础上对环境进行合理的改进性设计和创新性设计。课程设置方面致力于培养学生运用跨学科、以人为本和可持续创新设计方法，通过空间设计、场所营造、系统关联等设计，优化人与环境之间的各种交互关系，应对社会和生活方式变革对环境的新需求。

同时，本专业人才培养规格一般还有以下要求：

（1）在素质结构方面，要求具有良好的政治素质、思想素质、道德品质，以及法制意识、诚信意识、团队合作意识；在文化素质上具有较好的中国传统文化修养，并具有现代意识、人际交往意识；身心健康。

（2）在知识结构方面，要求除本专业确定的学科基础知识和专业能力外，同时具有一定的外语、计算机及信息技术应用、文献检索、论文写作等方面的工具性知识，以及文学艺术、历史、哲学、心理学等方面的人文社会科学知识。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

（1）掌握建筑、环境艺术的基础理论知识，具有专业设计与实践的基本能力；

（2）掌握建筑与环境艺术的相关技术以及各类材料的施工工艺；

（3）掌握建筑与环境艺术设计表达相关技能与方法，包括徒手艺术表现、计算机应用技术、创意能力与工作方法；

（4）具有文化艺术与跨学科知识素养，了解我国环境艺术设计领域的方针、政策、法规以及国内外发展动态；

（5）掌握文献检索、资料查询方法，掌握一门外语，具有一定的设计实施与科研能力。

代表性课程：

建筑初步、建筑制图与识图、模型制作、表达类课程、材料建构、室内设计专题、传统再造、专业考察、景观实验、专业前沿、概念设计等。

专业特色：

按环境设计专业方向，进行从项目策划、设计、施工图纸设计、材料和施工工艺设计、完成设计报告书等实战课题。从课程结构的设计、课程体系的交叉和课程体系的性与动态性三种不同的视角促进学生全面发展，力求建构学生们多元化、立体化的知识结构和促进其全面发展的特征。

39.产品设计

培养目标：

本专业基于工程、社会和设计交叉领域，培养能够以市场为前景、问题为导向、注重生活方式研究和合作能力，融技术思维、设计思维、商业思维为一体，具有优异的产品设计能力和出色的商业运用能力，能从事于设计相关的产品设计、信息交互设计、服务设计等工作的国际化视野的应用型人才及创业者。

本专业在能力结构方面要求学生应具有一定的设计创新思维意识，初步具备综合运用所学知识，分析和解决工业产品造型设计过程中遇到的研究、开发、设计等方面问题的能力；能清晰地表达设计思想，熟悉产品设计的程序和方法，能在综合把握产品的功能、材料、结构、外观、加工工艺、内部机构和市场需求诸要素的基础上对产品进行合理的改进性设计和开发性设计。本专业还要求学生具备较强的形象表现能力，能用草图、图纸、模型、效果图和计算机图形技术生动、准确地表达设计意图，掌握基本的摄影技巧；熟悉掌握多种设计软件，熟悉材料及加工工艺；具备综合运用CAD/CAM/CAE手段设计开发产品的基本能力。

毕业生应获得以下几方面知识和能力：

（1）掌握相关工业造型设计专业方向领域内的基本理论和基本知识；

（2）掌握相关产品模具开发专业方向领域内的设计方法和有关技术；

（3）具备相关材料与制作工艺专业方向领域的知识和进行设计制作的基本能力；

（4）熟悉相关产品设计专业方向领域内的相关方针、政策和法规；

（5）了解相关产品设计专业方向领域内产品设计的前景、需求发展动态；

（6）具有初步的科学研究和实践工作能力，具有一定的批评性思维能力。

（7）具备沟通交流能力、团队合作能力、竞争能力。

代表性课程：

设计程序与方法、设计表达、人机工程学、产品语意学、材料与成型工艺、计算机辅助设计、服务设计、UI设计、交互设计、社会行为学、传统文化创新设计。

专业特色：

以问题为导向，以设计、技术、商业、用户、文化五方面形成知识构架，培养学生们的思维能力、整合能力以及概念的实现能力，使学生从被动的接受型人才培养转变为主动的创新型人才。

40.服装与服饰设计

培养目标：

本专业培养能从事服装与服饰设计策划和研究方向，具有较强的设计创造能力和动手制作能力，具有较强的市场设计意识和市场竞争能力，掌握服装企业、服装市场的基本运作知识、以及把握时尚潮流并进行流行预测的基本方法，能在服装艺术设计领域与应用研究型领域及艺术设计机构从事设计、研究、教学、管理等方面工作的应用性职场精英与创业者。

本专业学生主要学习时装基础理论、表现技法、结构原理、造型设计、形象设计等基本理论和基本知识。了解当今国内外时装及形象设计的发展趋势，培养学生具有较强的创新能力和实践能力，熟悉掌握服装与形象设计的理论知识及制作操作工艺，同时具备较高的艺术修养和表达能力。

（1）掌握艺术设计创造的专业技能和方法，具有各类服装款式设计、服装结构设计、服饰配件设计以及成衣制作的能力，掌握服装美术知识、服装画、服装色彩、图案设计、手工印染、摄影等一些与服装设计相关的基础知识及操作能力；

（2）具有独立进行艺术设计实践的基本能力，具有服装广告设计、商品展示设计的能力；

（3）了解有关经济、文化、艺术事业的政策和法规，具有服装生产、经营管理以及市场预测的初步能力；

（4）了解国内外艺术设计的发展动态，掌握服装历史、服装美学及社会心理学知识，具有较强的审美能力。

代表性课程：

服装效果图手绘、电脑绘制技法、配饰设计、服装结构设计、服装工艺与制作、服装立体裁剪、皮具设计。

专业特色：

本专业为促进校企合作加快产学研成果转化，与天津博物馆进行相关产学研合作，如中国历代“喜文化”的研究以及该研究所产生的原创服装设计效果图及系列文化产品设计，并对符合天津博物馆文化定位的文创进行设计与研究。目前本专业已于天津博物馆合作申请国家文化和旅游科技创新工程项目、天津2019哲学社科项目等。

41.广告学

培养目标：

本专业培养具备洞察广告社会化趋势，用广告学、设计学及管理学的方法，学习广告环境、运营手段、内容生产与交换等变迁所形成的新交流方式。通过数字科技、创新策略与写作沟通技能相结合的方式，将广告理论融入社会，探查广告方式变化所形成新关系的应用实践型广告人才。

代表性课程：

创意性思维与创新方法、社会化广告创意实务、社会化品牌策划制作、社会化广告视频制作、数字化营销与科学化测量、社会化创意活动制作、社会化营销传播媒体实务。

专业特色：

本专业浓缩理论知识颗粒度，围绕社会化广告交叉法学习该专业相关知识。建立价值体系，通过势、道、法、术、器的递进关系将社会化广告体系、学习贯彻到本科四年的课程之中。采取打通分段的方式培养，课程设置上将方法、技术课程置入一个平台进行讲授，并在大三根据学生的兴趣爱好与专长发展，分别选择不同专业方向教师为导师，建立定制化课程培养学生。

本专业毕业生就业于国内各级传播机构，并形成一定影响力，例如凤凰网、富景天策、开心麻花等。同时考取承担成都理工大学、西北大学等高校研究生。

42.传播学

培养目标：

习近平主席提出“互联网+”的时代需求口号，“三网融合”的融媒体时代真正的实现，智能手机对人们生活方式的质的改变，这些现象都表明了一个事实，媒介快速发展、影响社会生活的时代已全然到来了，而传播学专业正是研究媒介、运用媒介、影响媒介的时代主势学科。

传播学专业旨在培养具有一定文化素养，掌握传播学专业基本理论与“采”、“写”、“编”、“播”基本技能，胜任较强沟通交流与使用现代传媒技术能力，富于创新和高度社会责任感的高素质专业人才。

我院的传播学专业独有特色之处，在于对传播学基本理论和技能的教授基础之上，更突出了艺术审美与人文素养对传统传播学专业的跨界互动影响，形成了顶层设计维度的“社会化传播”方向研究。并以此教学大纲为脉络，积极拓宽了本专业学生就业择业的专业能力与机会机遇。

本专业的就业方向包括：媒体行业的记者、编导、策划人员岗位；从事影视传播、新闻传播、网络传播、广告及媒介经营管理等工作；企事业单位等各用人单位的宣传岗位、文字写作、材料管理等职位；新媒体行业的各类岗位及自媒体人等岗位。

代表性课程：

创意思维与展现，社会化传播活动制作，社会化传播节目制作，社会化公关关系处理，新媒体采访与写作。

专业特色：

本专业学生的毕业对口率较高，绝大多数学生在媒体性单位从事媒介与传播的相关工作。

同时，本专业的人才培养方面，强调理论与实践的有机结合，在具体的实践比赛中升华学生对理论的深入理解。积极参加各类专业相关赛事活动，使学生的能力得到不断提高。

在刚刚举办的第十届全国大学生广告艺术大赛中，我院传播学专业1603班滕芝慧作品《年轻，不该只有一种颜色》获得全国赛区文案案类二等奖奖，赵心怡作品《流浪的自由》，朱珂婧、安玥格文案作品《恋》，钮书欣、黄颖颖作品《慢慢来不着急》获得全国赛区文案类三等奖。

43.音乐学

培养目标：

音乐学专业培养具有音乐学基本理论素养，掌握系统的专业知识和较好的专业技能，具备音乐表演、教学、研究以及音乐文化产业事业的管理、市场开发、组织策划营销能力，能够在中小幼、社会艺术团体、文化馆（站）、新兴的音乐教育机构以及艺术企事业单位、演出经纪公司、电台、电视台等单位从事相关领域工作的，具有国际视野、创新精神和高度社会责任感的复合型应用型人才。

专业特色：

音乐学专业以音乐的表演和教学以及音乐艺术的管理、策划、营销课程为主体，根据学生基础及未来发展规划制定课程体系：本科一、二年级学生对钢琴、声乐等基础必修课程进行学习，使学生具备表演及教学的基本能力；本科三年级进行专业考核，制定学生重点培养方向；对基础扎实、有更大提升空间的学生重点培养，引导帮助优秀学生有进入专业演出团体或考取研究生继续深造的能力；本科四年级毕业实习，组织学生赴签约实习基地进行专业实习，将四年所学付诸于实践。音乐学专业重视与管理学等相关学科的交叉和渗透，培养学生多层次多角度的了解音乐艺术的特色和规律，从而具备音乐文化市场工作所需的理论知识以及音乐艺术项目的组织、策划、营销能力。

音乐学专业聘请了世界著名男中音歌唱家傅海静教授和著名音乐学家杨雁行教授为专业学科带头人，带领师生在教学实践、学科竞赛、考研深造、就业实习等方面不断突破，取得丰硕成果：教学实践方面，音乐学专业始终把实践教学放在首位，每年举办钢琴、声乐、合唱、音乐文化产业等专业活动数场，提升专业氛围，活跃校园文化，邀请美国奥城大学、密歇根州立大学、中央音乐学院、中国音乐学院、天津音乐学院、天津师范大学、河北师范大学、天津广播电台、北京容艺传媒等重点音乐院校教授及文化产业单位来学院讲学；学科竞赛方面，音乐学专业学生曾在天津市学校文艺展演合唱比赛中荣获一等奖、在“肖邦纪念奖”香港国际钢琴公开赛、香港国际声乐公开赛等重要赛事中也屡获佳绩；考研深造方面，毕业生考取天津音乐学院、天津师范大学、广西艺术学院、美国中央俄克拉荷马大学等国内外重点院校的音乐表演及艺术管理专业研究生，通过深造进一步提升自身专业水平；就业实习方面，与北京容艺传媒等音乐文化产业机构及诸多音乐培训学校签订合作实习基地，每年推荐优秀学生赴指定单位实习，将四年所学付诸于实践。此外，音乐系已与美国奥城大学签订短期交流项目，为学生打开国际视野，继续出国深造创造条件。

代表性课程：

钢琴、声乐、合唱、奥尔夫教学法、声乐艺术指导、即兴伴奏、形体、音乐教育学、音乐心理学、音乐文化产业基础与案例分析、艺术管理概论、音乐学文论写作、市场营销、剧院经营与管理、音乐视频制作与实践等。

通讯地址和联系方式

学院网址：http://zhujiang.***.cn

通信地址：天津市宝坻区京津新城珠江北环东路2号

联系电话：022-22412000， 22410821

传　　真：022-22410864

电子邮箱：zhujiangzhaoban@***

微信公众平台：考生还可扫描以下图片，通过微信与我院咨询招生信息。