深圳职业技术学院1993年创建，是国内早独立举办高等职业技术教育的院校一。学校依托珠三角产业发展，秉承深圳特区改革创新精神，坚持把立德树人作为学校教育的根本任务，立足于职业教育产教融合的办学特色，各项事业取得骄人成绩，被誉为中国高职教育的“一面旗帜”。学校始终坚持为党和国家服务、为深圳经济社会发展服务、为学生健康成长成才服务，努力成为职业教育创新发展的先行者、复合式创新型高素质技术技能人才的摇篮、企业家的摇篮、深圳中小微企业技术研发中心、深圳市民终身教育学校与中国职业教育师资培训重要基地，率先建成中国特色、世界一流职业院校，为世界职业教育发展贡献“深圳模式”。
学校现有留仙洞、西丽湖、官龙山、华侨城、凤凰山五个校区，校园总面积236.02万平方米，校舍建筑面积61.34万平方米，其中教室10.75万平方米，图书馆5万平方米，体育馆2.58万平方米，实训实习场所10.08万平方米。现有固定资产总值23亿元，其中教学仪器设备总值9.22亿元，教学用计算机12364台。图书馆藏有纸质图书261.2万册，电子图书130万册，电子期刊60.54万册，中外文数据库46个:音视频16.07万小时。
学校设有电子与通信工程学院等16个二级学院和体育部、I业中心、国际教育部等教学单位，招生专业85个。全校普通全日制在校生22938人。拥有国家级教学成果奖14项，国家职业教育专业教学资源库3项，国家重点支持建设示范专业12个，中央财政支持实训基地9个，国家级精品教材12部，国家精品课程53门，国家级精品资源共享课43门。拥有教育部首批黄大年式教师团队1个，引进美国霍夫曼诺奖团队等一批重量级团队，成立霍夫曼先进材料研究院、智能科学与工程研究院、智能制造研究院、新时代中国职业教育研究院、社会与经济发展研究院等高端平台，为珠三角产业发展提供有力支撑。
学校一直把人才培养作为中心工作，以培养适应智能时代需要的复合式创新型高素质技术技能人才为目标，更新教育教学理念，探索实施以学生学习成效为导向的OBE (Outcome Based Education)人才培养模式改革，深入推进产教融合、职普融台、理实融台、技术与文化融合、教育与生活融合、现代信息技术与教学融合等“六个融合”， 提升学生的就业能力、职业生涯拓展能力和幸福生活创造能力。瞄准未来社会和经济发展，紧贴深圳四大支柱产业和新兴产业布局专业，打造品牌专业，与华为、ARM、阿里巴巴、平安、比亚迪、裕同、天健等一流企业紧密合作， 共建华为信息与网络技术学院、ARM智能硬件学院、阿里巴巴数字贸易学院、金融科技学院、比亚迪应用技术学院、裕同数字图文学院、天健建工学院等7所特色产业学院，校企共同制定专业标准、共同开发课程、共建师资团队、共同培养技术技能人才，在服务-流企业中成就自身一流。
学校已累计培养11万余名全日制专科毕业生，毕业生初次就业率始终保持在96%以上，多项人才培养质量指标位居全国高职院校前列，深受用人单位欢迎。其中，238人次获CCIE证书，10人获RHCA证书，43人获OCM证书, 95人获HCIE证书。学校为城市建设输送大量的实用性人才,成为学生们求学的梦想殿堂和深圳城市的一张靓丽的文化名片。学校办学成绩显著。2009年通过国家示范性高等职业院校建设项目验收,成为我国高等职业教育领域首批国家级示范校。近年来，学校先后荣获“全国文明单位”“ 全国职业教育先进单位”“首 批全国创新创业典型经验高校”“ 全国高校毕业生就业工作先进集体”“中国十大 具就业力高职院校”“ 全国职业院校就业竞争力示范校”“ 中国十大创新型高职院校”“ 黄炎培优秀学校奖”“广 东省- -流高职院校建设单位”“ 深圳市创新创业基地”等荣誉称号。
| 专业名称 | 开设学校 | 学制 | 地址 |
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| 学期教育（幼儿园教师方向） | 乌海市技工学校——乌海技术职业学校 | 3 年 | -- |
| 学期教育（幼儿园教师方向） | 乌海市技工学校——乌海技术职业学校 | 3 年 | -- |
| 学期教育（幼儿园教师方向） | 乌海市技工学校——乌海技术职业学校 | 3 年 | -- |
| 学期教育（幼儿园教师方向） | 乌海市技工学校——乌海技术职业学校 | 3 年 | -- |
| 学前教育(省级重点专业)--幼儿园教师技能 | 鄂州中专 | -- | -- |
| 幼儿教师 | 四川省彝文学校 | 5年 | -- |
2019年深圳市华强职业技术学校（深圳市福田区华强职业技术学校）幼儿园教师学历提升拿招生对象及报考条件类似问题答案