2019年沈阳师范大学学前与初等教育学院硕士研究生招生考试加试大纲教育心理学应用

II知识和能力的要求与范围

II知识和能力的要求与范围

第一章教育心理学概述

【考试内容与要求】

【考试内容与要求】

1.掌握教育心理学的概念

2.了解教育心理学的性质，作用，与邻近学科的关系

3.了解教育心理学的科学研究方法

4.理解教育心理学的发展概况

【考核知识点】

【考核知识点】

第一节教育心理的对象、性质和作用

一、教育心理学的研究对象

二、教育心理学与相关学科的关系

三、教育心理学的作用

第二节教育心理学的研究方法

一、量化研究与质性研究

二、几种具体的研究方法

第三节教育心理的发展概况

一、教育心理学的发展历程

二、教育心理学的研究趋势

第二章学生的心理发展

【考试内容与要求】

【考试内容与要求】

1.理解主要的几种认知发展理论

2.理解个性和社会化发展理论及其在教育中的应用

【考核知识点】

【考核知识点】

第一节 学生的认知发展

一、皮亚杰的认知发展观与教育

二、维果斯基的发展观与教育

第二节 学生的个性和社会化发展

一、埃里克森的心理社会发展

二、自我意识、自我概念和自尊

三、社会化：家庭、同伴和教师

第三章行为主义学习理论

【考试内容与要求】

【考试内容与要求】

1.理解行为主义学习各个理论的主要观点、实验过程、心理规律

2.掌握行为主义学习各个理论在教育教学中的运用

【考核知识点】

【考核知识点】

第一节学习及其理论发展

一、学习的界定

二、学习的分类

第二节经典条件作用的学习观

一、巴甫洛夫的经典条件作用

二、华生的行为主义

第三节操作条件作用的学习观

一、桑代克的联结主义

二、斯金纳德操作性条件反射学说

第四节社会学习理论

一、班杜拉的社会学习理论

二、观察学习及应用

第四章认知心理学的学习理论

【考试内容与要求】

【考试内容与要求】

1.了解认知学习理论的发展过程、代表人物

2.理解各认知学习理论的主要观点、心理规律

3.掌握认知学习理论对教师的启示及其在教学中的应用

【考核知识点】

【考核知识点】

第一节学习的信息加工过程

一、学习和记忆的信息加工模型

二、促进知识的保持

第二节知识的组织结构

一、认知结构

二、陈述性知识和程序性知识

第五章建构主义学习理论

【考试内容与要求】

【考试内容与要求】

1.了解建构主义学习理论的发展历程

2.理解建构主义的教学观、知识观、学习观、学生观、教师观

3.理解建构主义学习理论对教师的启示，依据建构主义学习理论进行教学设计

【考核知识点】

【考核知识点】

第一节建构主义概述

一、建构主义的基本观点

二、个体建构主义和社会建构主义

第二节学习的认知建构过程

一、生成性学习

二、认知灵活性理论与知识的深化

第三节学习的社会建构过程

一、认知学徒制与情境性学习

二、知识建构共同体

第六章人本主义心理学学习理论

【考试内容与要求】

【考试内容与要求】

1.了解人本主义产生的背景、代表人物

2.理解人本主义的主要观点

【考核知识点】

【考核知识点】

第一节人本主义心理学学习理论的内容

一、马斯洛的学习理论

二、罗杰斯的学习理论

第二节人本主义心理学学习理论的应用

一、人本主义课程理论

二、人本主义教育实例

第七章学习动机

【考试内容与要求】

【考试内容与要求】

1.了解学习动机的分类。

2.理解几种主要的动机理论。

3.掌握影响学习动机形成的因素。

4.掌握学习动机的培养与激发。

【考核知识点】

【考核知识点】

第一节动机及学习动机的理论

一、学习动机及其分类

二、学习动机理论取向

第二节影响学生学习动机激发与保持的内部因素

一、需要

二、情绪状态

三、动机信念

第三节影响学生学习动机激发和维持的外部因素

一、学习任务

二、评定与反馈

三、家庭、教师及同伴

第八章知识建构

【考试内容与要求】

【考试内容与要求】

1.掌握知识的基本含义及基本类别。

2.理解促进陈述性知识和程序性知识的学习方法。