我校在课程改革与建设的实践中，构建了高中三年内涵式发展模式，即高一全力补缺科，高二平衡抓基础，高三全力培优上本科，为学生提供多样化的“自助餐”，采用“选课走班”式的课堂模式，让每一个学生拥有一张“私人定制”的课表，满足了不同潜质学生的发展需要，为学生自主学习、个性发展创造条件。我校结合学生实际情况摈弃了“大水漫灌”的教学方式，力倡“精准滴灌”的“小班制”教学，“一对一”导师制辅导，以学生为本，优化教学资源，关注学生个体差异，因材施教，根据学生实际重视个别辅导，为学有余力和学有困难的学生提供不同层次的帮助，不忽视成绩一般的学生的辅导，让所有的学生在各自基础上有所提高。
我校可根据学生实际情况及意愿，给英语基础薄弱的学生提供一个新的选择——蒙古语文（乙）。蒙古语文（乙）成绩是蒙古语文和外语科目考试成绩的总和，各按50%的比例折算作为1科成绩计入总分，这样可以为学生在高考中助力，同时可以为学生在今后的工作求职和公务员招考时提供更多的机会。
答案来源于:2019年苏尼特右旗综合高级中学招生简章
2019年苏尼特右旗综合高级中学特色教育模式为学生私人订制类似问题答案