切换城市: 广东 其它

已解决问题

2019年攀枝花市华森职业学校现代学徒制技能培养模式

2019年攀枝花市华森职业学校招生简章(图文版)现代学徒制技能培养模式
技校网 更新时间:2021-07-15 19:35:00 解决时间:2020-04-25 11:27

满意答案

1.现代学徒制技能培养模式

华森职校作为省级、国家级现代学徒制试点学校,以职业需求为导向、以实践能力培养为重点,按照专业设置与产业需求对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接的要求。以“产、学、研、用”结合为途径的专业培养模式,采用一个专业对应的一个行业的多个企业对接、一个专业对应一个产学科研机构、一个专业孵化多个企业的办学特色,实行职校与企业、基地与车间、专业与产业、教师与师傅、培训与岗位对接的现代学徒制的教学模式,培养技术技能人才,实现招生即招工,上课即上岗、毕业即就业的目标。

  技校网数据中心 2020-04-25 11:27

类似问题答案

2019年攀枝花市华森职业学校现代学徒制技能培养模式
1.现代学徒制技能培养模式华森职校作为省级、国家级现代学徒制试点学校,以职业需求为导向、以实践能力培养为重点,按照专业设置与产业需求对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接的要求。以“产、学、研、用”结合为途径的专业培养模式,采用一个专业对应的一个行业的多个企业对接、一个专业对应一个产学科研机构、一个专业孵化多个企业的办学特色,实行职校与企业、基(阅读详细内容)
2019年攀枝花市华森职业学校现代学徒制
五、现代学徒制1.现代学徒制技能培养模式华森职校作为省级、国家级现代学徒制试点学校,以职业需求为导向、以实践能力培养为重点,按照专业设置与产业需求对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接的要求。以“产、学、研、用”结合为途径的专业培养模式,采用一个专业对应的一个行业的多个企业对接、一个专业对应一个产学科研机构、一个专业孵化多个企业的办学特色,实行(阅读详细内容)
2019年攀枝花市华森职业学校江苏模式高考班
3.江苏模式高考班华森学校与江苏南京茂森教育科技有限公司投资联合打造的“江苏班"。“江苏班"以“江苏”命名,引进江苏模式,运用江苏理念,发扬江苏精神,把江苏班的学生训导好,教育好,让他们能够走进高等学府,锻铸绚烂的美好人生。江苏班是江苏模式在米易的推广试验田,也是江苏民营资本与攀西教育的携手合作,并在合作中逐步形成自己的特色。江苏班的老师从实际出发,制订了“(阅读详细内容)
2022年攀枝花市华森职业学校中高职贯通一体化培养的办学优势
(二)中高职贯通一体化培养的办学优势与攀枝花攀西职业学院之间实现资源共享。攀枝花市华森职业学校、攀西职业学院在同一个校区为华森职业学校搭建了中高职贯通培养的平台。真正实现了中高职同一个专业课程设置的贯通、教学计划的贯通、师资队伍的融合贯通、教学设备资源的整合贯通;真正实现了5年制的大学贯通培养,让整个培养过程严谨、规范,环环相扣、步步紧凑,不脱节、不绕弯、不(阅读详细内容)
2019年攀枝花市华森职业学校招生专业与计划
二、招生专业与计划(阅读详细内容)
2022年攀枝花市华森职业学校综合高级中学招生计划
三、招生计划、班级设置、助学金、学费及录取方式名称班额招生计划(人)助学金录取方式出路报考及录取理科文化班6260◆按学籍学生30%c的比例享受,每期动态调整评定为:1000元/年、2000元/年、3000元/年,同时享受920元年学费减免,装枝花市内的建档立卡贫困生享受i500元/年杂费、教科书费减免,米易县学生(每年申请教育扶贫基金资助200元年年满16(阅读详细内容)
2022年攀枝花市华森职业学校综合高级中学招生对象及条件
二、招生对象及条件招生对象:2022年初中应届毕业学生,思想品德好,行为习惯好,身心健康的学生。攀枝花市内考生报读综高文化班,其中考成绩必须达到攀枝花市普通高中低录取分数线;攀枝花市内学生报读综高艺体班,其中考成绩在攀枝花市普通高中低录取分数线的基础上可再降低20分录取。攀枝花市外学生报读综合高中,学校以学位数为准,原则上只招收当地普通高中录取线下50分(含(阅读详细内容)
2019年攀枝花市华森职业学校财经商贸升学班
10.财经商贸升学班招收中考成绩中等以上,品行合格的应届初中毕业生80人,培养有志于从事商贸、金融、财会、物流、电子商务、大数据、互联网及市场营销等方面的专业技术人才。(阅读详细内容)
最新文章
相关学校
招生信息与资讯
技校专业