切换城市: 广东 其它

已解决问题

2019年平顶山学院汉语国际教育(学制四年,师范专业)

2019年平顶山学院招生专业介绍汉语国际教育(学制四年
技校网 更新时间:2021-06-29 16:02:00 解决时间:2020-02-29 01:49

满意答案

2.汉语国际教育(学制四年,师范专业)

培养目标:具备扎实的汉语和英语基础、汉语国际教育能力和推广汉语的职业技能,能在国内外各类学校从事汉语国际教育教学,在党政机关、企事业单位从事中外文化交流相关工作的应用型人才。

核心课程:语言学概论、基础写作、文学理论、对外汉语教学概论、对外汉语语言要素教学法等。

专业建设特色:校级特色专业,拥有河南省汉语国际推广曲艺文化基地、校级精品在线课程“现代汉语”、校级重点学科“对外汉语文化学”,每年都有20多名学生考取国际汉语教师志愿者,分赴多个国家进行长短期汉语国际推广工作;本专业拥有留学生招生资格,常年开办各种形式的留学生汉语教育,办学层次多样化。本专业逐步完善了“以语言文化类课程为基础课程,以汉语作为第二语言教学法类课程为关键,以文化和技能类课程为着力点,以跨文化交际类课程为辅助”的模块式课程体系,形成了“以优势学科资源为支撑、以‘国际汉语教师标准’为引领、‘语言+文化+教育’三结合”的应用型人才培养模式,建立了“以来华汉语进修生教育为检验平台,以国际汉语教师标准为引领,以国际汉语教育工作者选送为抓手”的考评机制,逐步形成了“教育资源系统化、课程体系模块化、考评机制实战化”的专业发展格局。

就业方向:海外孔子学院、孔子课堂,国内留学生课堂、双语学校从事汉语国际教育工作;党政机关、企事业单位涉外宣传管理等部门从事中外文化交流及相关工作。

  技校网数据中心 2020-02-29 01:49

类似问题答案

2019年平顶山学院汉语国际教育(学制四年,师范专业)
2.汉语国际教育(学制四年,师范专业)培养目标:具备扎实的汉语和英语基础、汉语国际教育能力和推广汉语的职业技能,能在国内外各类学校从事汉语国际教育教学,在党政机关、企事业单位从事中外文化交流相关工作的应用型人才。核心课程:语言学概论、基础写作、文学理论、对外汉语教学概论、对外汉语语言要素教学法等。专业建设特色:校级特色专业,拥有河南省汉语国际推广曲艺文化基地(阅读详细内容)
2021年平顶山学院汉语国际教育(学制四年,师范类)
2.汉语国际教育(学制四年,师范类)培养目标:旨在培养德智体美劳全面发展,具备扎实的汉语和英语基础、汉语国际教育能力和推广汉语的职业技能,能在国内外各类学校从事汉语国际教育教学;在党政机关、企事业单位从事中外文化交流相关工作的应用型人才。核心课程:现代汉语、古代汉语、语言学概论、中国古代文学、中国现当代文学、外国文学、基础写作、文学理论、对外汉语教学概论、对(阅读详细内容)
2020年平顶山学院汉语国际教育(学制四年,师范类)
2.汉语国际教育(学制四年,师范类)培养目标:本专业旨在培养德智体美劳全面发展,具备扎实的汉语和英语基础、汉语国际教育能力和推广汉语的职业技能,能在国内外各类学校从事汉语国际教育教学;在党政机关、企事业单位从事中外文化交流相关工作的应用型人才。就业方向:培养的学生毕业后在海外孔子学院、孔子课堂,国内留学生课堂、双语学校从事汉语国际教育工作;党政机关、企事业单(阅读详细内容)
2019年平顶山学院汉语言文学(学制四年,师范专业)
1.汉语言文学(学制四年,师范专业)培养目标:能够在中等学校从事语文教学工作,在新闻媒体、文化部门、企事业单位等从事语言文字工作的应用型人才。核心课程:文学理论、古代汉语、现代汉语、中国古代文学、中国现当代文学、外国文学、基础写作、美学等。专业建设特色:本专业拥有省级人文社科重点研究基地“伏牛山文化圈研究中心”、省级重点学科“中国古典文献学”和“中国现当代文(阅读详细内容)
2019年平顶山学院学前教育(中外本科课程合作)(学制四年,师范专业)
44.学前教育(中外本科课程合作)(学制四年,师范专业)培养目标:培养掌握系统、扎实的学前教育专业知识,具备国际视野、较高英语水平、较强保教能力,善于沟通与合作,能够胜任幼儿园保教、管理工作的卓越人才。核心课程:儿童发展、游戏理论与指导、学前教育史、健康与教育幼儿园教育活动设计与指导、学前儿童科学教育与活动指导、学前儿童语言教育与活动指导、健康及身体教育、教(阅读详细内容)
2019年平顶山学院小学教育(学制四年,师范专业)
43.小学教育(学制四年,师范专业)培养目标:培养掌握学科基础知识与基本技能,富有社会责任感、创新精神和实践能力,能够胜任小学教学与研究工作,具有卓越发展潜质的“四有”好教师。核心课程:课程体系主要包括专业必修模块(小学教育心理学、班队管理、小学综合活动设计与指导、音乐、美术、舞蹈等)、专业选修模块、集中实践教学以及其他通识课程模块。专业建设特色:B1.人才(阅读详细内容)
2019年平顶山学院体育教育(学制四年,师范专业)
49.体育教育(学制四年,师范专业)培养目标:培养掌握现代教育教学理论与方法,掌握学校体育的理论和方法,具有较强的运动能力和教学能力,具备课外体育活动、训练和竞赛的组织与指导能力,具有一定的体育科学研究能力和创新创业意识,能够在中学从事学校体育教学、训练和竞赛等工作的应用型人才。核心课程:学校体育学、体育课程与教学论、运动技能学习与控制;体育概论、运动解剖学(阅读详细内容)
2019年平顶山学院学前教育(学制四年,师范专业)
42.学前教育(学制四年,师范专业)培养目标:培养掌握学科基础知识与基本技能,富有社会责任感、创新精神和实践能力,能够胜任幼儿园保教与研究工作,具有卓越发展潜质的“四有”好教师。毕业五年左右成为能够综合运用教育理论知识,有效组织教育教学,沟通与合作能力、反思与发展能力提升明显的幼儿园骨干教师。核心课程:课程体系主要包括专业必修模块(幼儿园游戏理论与指导、学前(阅读详细内容)
最新文章
相关学校
招生信息与资讯
技校专业