(一)语言知识和语言表达
1.汉字
(1)识记现代汉语普通话的常见字的字音。A
(2)识记常见汉字的字形。A
2.词语
正确使用常见词语(包括实词、虚词、成语)。D
正确使用常见词语(包括实词、虚词、成语)。D
3.句子
病句类型:成分残缺或赘余、搭配不当、语序不当、表意不明、不合逻辑、关联不当。
病句类型:成分残缺或赘余、搭配不当、语序不当、表意不明、不合逻辑、关联不当。
4.常见修辞手法。D
包括:不同的比喻、借代、夸张、比拟、设问、反问、排比、对偶。
包括:不同的比喻、借代、夸张、比拟、设问、反问、排比、对偶。
(二)文学常识
1.识记课文内中国重要作家及其时代和代表作,识记课文内外国重要作家、国别及代表作。A
2.了解诗歌、散文、小说、戏剧的基本特点,了解课文文学作品中人物、情节、环境特点及作品的主要艺术手法。A
(三)古典作品阅读
1.理解常见文言实词在文中的含义,尤其能辨析一词多义在不同语境中的不同含义及古今词义的区别。B
2.理解常见文言虚词在文中的意义和用法(之、其、而、以、为、安、耳、夫、焉、乎、也)。B
3.理解与鉴别不同的文言句式:判断句、被动句、省略句、状语后置句、宾语前置句(包括动宾和介宾前置)、定语后置句。B
4.理解与鉴别不同的文言词类活用。B
5.理解并翻译浅易的文言文句子。B
6.筛选文中信息,概括中心意思和评价作者的观点态度。C
7.赏析浅易的古典诗词。E
(四)现代文阅读
1.理解文中重要词语和句子的含义。B
2.筛选文中的信息,归纳内容要点。C
3.概括、评析文章的基本观点或文章主旨。C.E
4.简要分析作品中人物以及作者的思想情感。C.E
5.分析文章的主要写作特点:
(1)把握文章的语言特点(如朴实、幽默、富有文采等)C.E
(2)辨析文中修辞手法的运用。C.E
(3)辨析文中语言表达方式(记叙、描写、议论、抒情、说明)及综合运用。C.E
(4)掌握文章的文体特点(理清说明文的说明顺序与方法;把握议论文三要素的逻辑关系及常见的论证方法;能分析叙事文学作品中人物描写的手段--肖像、神态、动作、语言、心理描写,情节的安排--顺叙、倒叙、插叙以及自然环境、社会环境的描写对刻画人物、加深主题、渲染气氛所起的作用;能找出结构散文的主要线索)。C.E
(五)写作
能写一般性的记叙文、说明文及常见的应用文。
应用文写作范围:
通讯(通讯报道)--对现实生活中有报道价值的人和事作真实报道。
短评--对一件事、一个观点、一种思想行为、一种风气等作出针对性的分析评论。
个人总结--对过去工作、学习、生活、思想中所取得成绩、存在的缺点和找出的经验教训作具体归纳。
书信--包括一般书信(如亲戚、朋友、同事之间交流思想、商量工作、研究问题的书信)和专用书信(重点是:感谢信、慰问信、倡议书、决心书、贺信、挑战书、应战书)。
能写一般性的记叙文、说明文及常见的应用文。
应用文写作范围:
通讯(通讯报道)--对现实生活中有报道价值的人和事作真实报道。
短评--对一件事、一个观点、一种思想行为、一种风气等作出针对性的分析评论。
个人总结--对过去工作、学习、生活、思想中所取得成绩、存在的缺点和找出的经验教训作具体归纳。
书信--包括一般书信(如亲戚、朋友、同事之间交流思想、商量工作、研究问题的书信)和专用书信(重点是:感谢信、慰问信、倡议书、决心书、贺信、挑战书、应战书)。
1.记叙文考试要求(不少于400字)D
(1)可以记人为主,也可以叙事为主。
(2)叙事应有条理,有详略;抒情、议理应寄于人、事、物上,避免空洞。
(3)能用多种描写手段刻画人物形象。
(4)语言力求生动,在叙述、描写的基础上,适当开展抒情和议论。
(5)内容积极健康。
(6)语言通顺,结构完整。文字书写正确,字迹工整。
2.说明文考试要求(不少于300字)D
(1)能准确介绍说明对象的性质、特点、成因、用途等。
(2)说明顺序要合理,要符合说明对象的自身特点。
(3)说明的主次、详略得当,中心意思表达突出。
(4)语言通顺,结构完整。文字书写正确,字迹工整。
3.应用文考试要求D
(1)格式规范。
(2)称谓及其用语正确、得体。
(3)文章目的、要求明确。
(4)内容符合事理。
(5)语言通顺,结构完整。文字书写正确,字迹工整。