（一）语言知识和语言表达
1．汉字
（1）识记现代汉语普通话的常见字的字音。A
（2）识记常见汉字的字形。A
2．词语
正确使用常见词语（包括实词、虚词、成语）。D
正确使用常见词语（包括实词、虚词、成语）。D
3．句子
病句类型：成分残缺或赘余、搭配不当、语序不当、表意不明、不合逻辑、关联不当。
病句类型：成分残缺或赘余、搭配不当、语序不当、表意不明、不合逻辑、关联不当。
4．常见修辞手法。D
包括：不同的比喻、借代、夸张、比拟、设问、反问、排比、对偶。
包括：不同的比喻、借代、夸张、比拟、设问、反问、排比、对偶。
（二）文学常识
1．识记课文内中国重要作家及其时代和代表作，识记课文内外国重要作家、国别及代表作。A
2．了解诗歌、散文、小说、戏剧的基本特点，了解课文文学作品中人物、情节、环境特点及作品的主要艺术手法。A
（三）古典作品阅读
1．理解常见文言实词在文中的含义，尤其能辨析一词多义在不同语境中的不同含义及古今词义的区别。B
2．理解常见文言虚词在文中的意义和用法（之、其、而、以、为、安、耳、夫、焉、乎、也）。B
3．理解与鉴别不同的文言句式：判断句、被动句、省略句、状语后置句、宾语前置句（包括动宾和介宾前置）、定语后置句。B
4．理解与鉴别不同的文言词类活用。B
5．理解并翻译浅易的文言文句子。B
6．筛选文中信息，概括中心意思和评价作者的观点态度。C
7．赏析浅易的古典诗词。E
（四）现代文阅读
1．理解文中重要词语和句子的含义。B
2．筛选文中的信息，归纳内容要点。C
3．概括、评析文章的基本观点或文章主旨。C．E
4．简要分析作品中人物以及作者的思想情感。C．E
5．分析文章的主要写作特点：
（1）把握文章的语言特点（如朴实、幽默、富有文采等）C．E
（2）辨析文中修辞手法的运用。C．E
（3）辨析文中语言表达方式（记叙、描写、议论、抒情、说明）及综合运用。C．E
（4）掌握文章的文体特点（理清说明文的说明顺序与方法；把握议论文三要素的逻辑关系及常见的论证方法；能分析叙事文学作品中人物描写的手段--肖像、神态、动作、语言、心理描写，情节的安排--顺叙、倒叙、插叙以及自然环境、社会环境的描写对刻画人物、加深主题、渲染气氛所起的作用；能找出结构散文的主要线索）。C．E
（五）写作
能写一般性的记叙文、说明文及常见的应用文。
应用文写作范围：
通讯（通讯报道）--对现实生活中有报道价值的人和事作真实报道。
短评--对一件事、一个观点、一种思想行为、一种风气等作出针对性的分析评论。
个人总结--对过去工作、学习、生活、思想中所取得成绩、存在的缺点和找出的经验教训作具体归纳。
书信--包括一般书信（如亲戚、朋友、同事之间交流思想、商量工作、研究问题的书信）和专用书信（重点是：感谢信、慰问信、倡议书、决心书、贺信、挑战书、应战书）。
能写一般性的记叙文、说明文及常见的应用文。
应用文写作范围：
通讯（通讯报道）--对现实生活中有报道价值的人和事作真实报道。
短评--对一件事、一个观点、一种思想行为、一种风气等作出针对性的分析评论。
个人总结--对过去工作、学习、生活、思想中所取得成绩、存在的缺点和找出的经验教训作具体归纳。
书信--包括一般书信（如亲戚、朋友、同事之间交流思想、商量工作、研究问题的书信）和专用书信（重点是：感谢信、慰问信、倡议书、决心书、贺信、挑战书、应战书）。
1．记叙文考试要求（不少于400字）D
（1）可以记人为主，也可以叙事为主。
（2）叙事应有条理，有详略；抒情、议理应寄于人、事、物上，避免空洞。
（3）能用多种描写手段刻画人物形象。
（4）语言力求生动，在叙述、描写的基础上，适当开展抒情和议论。
（5）内容积极健康。
（6）语言通顺，结构完整。文字书写正确，字迹工整。
2．说明文考试要求（不少于300字）D
（1）能准确介绍说明对象的性质、特点、成因、用途等。
（2）说明顺序要合理，要符合说明对象的自身特点。
（3）说明的主次、详略得当，中心意思表达突出。
（4）语言通顺，结构完整。文字书写正确，字迹工整。
3．应用文考试要求D
（1）格式规范。
（2）称谓及其用语正确、得体。
（3）文章目的、要求明确。
（4）内容符合事理。
（5）语言通顺，结构完整。文字书写正确，字迹工整。