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2019年辽宁大学文学院硕士研究生招生考试古代汉语考试大纲本义的推求及其意义

2019年辽宁大学文学院硕士研究生招生考试《古代汉语》考试大纲本义的推求及其意义
技校网 更新时间:2021-06-28 13:25:00 解决时间:2019-02-11 15:38

满意答案

二、本义的推求及其意义:

1、推求本义可以根据汉字初形;也可以根据词义发展规律,从多义归纳比较中求得。两者都需要有文献上的参证。

2、把握本义有以简驭繁、提纲挈领的作用。

单音词和复音词

单音词和复音词

单音词和复音词

单音词和复音词

单音词和复音词

单音词和复音词

一、古代汉语单音词

(一)单纯词

(二)复合词

语法部分

了解常用虚词的语法特点,掌握它们在相应结构中的主要用法。

语法部分

了解常用虚词的语法特点,掌握它们在相应结构中的主要用法。

语法部分

了解常用虚词的语法特点,掌握它们在相应结构中的主要用法。

语法部分

了解常用虚词的语法特点,掌握它们在相应结构中的主要用法。

语法部分

了解常用虚词的语法特点,掌握它们在相应结构中的主要用法。

语法部分

了解常用虚词的语法特点,掌握它们在相应结构中的主要用法。

一、文言虚词包括代词、副词、介词、连词、助词、叹词。

二、常用虚词

(一)之、其、者、所;

是、或、莫。

是、或、莫。

是、或、莫。

是、或、莫。

是、或、莫。

是、或、莫。

(二)曾、且、乃、非、勿、毋、弗。

(三)于(於)、以、为、与、因;

诸。

诸。

诸。

诸。

诸。

诸。

(四)而、则、虽、然。

(五)唯(惟)、盖、夫;

也、矣、乎、焉、哉;

欤(与)、邪(耶)、耳。

古代汉语常见的词类活用:

也、矣、乎、焉、哉;

欤(与)、邪(耶)、耳。

古代汉语常见的词类活用:

也、矣、乎、焉、哉;

欤(与)、邪(耶)、耳。

古代汉语常见的词类活用:

也、矣、乎、焉、哉;

欤(与)、邪(耶)、耳。

古代汉语常见的词类活用:

也、矣、乎、焉、哉;

欤(与)、邪(耶)、耳。

古代汉语常见的词类活用:

也、矣、乎、焉、哉;

欤(与)、邪(耶)、耳。

古代汉语常见的词类活用:

(一)名词等活用为动词

1、名词和名词性词组活用为动词;

2、形容词活用为动词;

3、数量词活用为动词。

(二)使动用法

1、动词的使动用法;

2、形容词的使动用法;

3、名词的使动用法。

(三)意动用法

1、形容词的意动用法;

2、名词的意动用法。

区分使动用法和意动用法,要把结构分析和句意结合起;使动用法和意动用法是古代汉语的一种特殊的动宾关系;三、名词用作状语:;(一)普通名词用作状语;1、表示行为的状态;;2、表示行为的处所;;3、表示行为的凭依;;4、表示行为的身份或态度;(二)方位名词用作状语;1、表示行为的处所;;2、表示行为的方向;(三)时间名词用作状语;“日”、“月”、“岁”等时间名词用

区分使动用法和意动用法,要把结构分析和句意结合起来。

使动用法和意动用法是古代汉语的一种特殊的动宾关系。使动用法通常表现为客观行动,动词对宾语具有“使他(它)怎么样”的意思;意动用法则表现为主观意念,动词和宾语之间具有“认为他(它)怎么样”的意思。

区分使动用法和意动用法,要把结构分析和句意结合起;使动用法和意动用法是古代汉语的一种特殊的动宾关系;三、名词用作状语:;(一)普通名词用作状语;1、表示行为的状态;;2、表示行为的处所;;3、表示行为的凭依;;4、表示行为的身份或态度;(二)方位名词用作状语;1、表示行为的处所;;2、表示行为的方向;(三)时间名词用作状语;“日”、“月”、“岁”等时间名词用

区分使动用法和意动用法,要把结构分析和句意结合起来。

使动用法和意动用法是古代汉语的一种特殊的动宾关系。使动用法通常表现为客观行动,动词对宾语具有“使他(它)怎么样”的意思;意动用法则表现为主观意念,动词和宾语之间具有“认为他(它)怎么样”的意思。

区分使动用法和意动用法,要把结构分析和句意结合起;使动用法和意动用法是古代汉语的一种特殊的动宾关系;三、名词用作状语:;(一)普通名词用作状语;1、表示行为的状态;;2、表示行为的处所;;3、表示行为的凭依;;4、表示行为的身份或态度;(二)方位名词用作状语;1、表示行为的处所;;2、表示行为的方向;(三)时间名词用作状语;“日”、“月”、“岁”等时间名词用

区分使动用法和意动用法,要把结构分析和句意结合起来。

使动用法和意动用法是古代汉语的一种特殊的动宾关系。使动用法通常表现为客观行动,动词对宾语具有“使他(它)怎么样”的意思;意动用法则表现为主观意念,动词和宾语之间具有“认为他(它)怎么样”的意思。

区分使动用法和意动用法,要把结构分析和句意结合起;使动用法和意动用法是古代汉语的一种特殊的动宾关系;三、名词用作状语:;(一)普通名词用作状语;1、表示行为的状态;;2、表示行为的处所;;3、表示行为的凭依;;4、表示行为的身份或态度;(二)方位名词用作状语;1、表示行为的处所;;2、表示行为的方向;(三)时间名词用作状语;“日”、“月”、“岁”等时间名词用

区分使动用法和意动用法,要把结构分析和句意结合起来。

使动用法和意动用法是古代汉语的一种特殊的动宾关系。使动用法通常表现为客观行动,动词对宾语具有“使他(它)怎么样”的意思;意动用法则表现为主观意念,动词和宾语之间具有“认为他(它)怎么样”的意思。

区分使动用法和意动用法,要把结构分析和句意结合起;使动用法和意动用法是古代汉语的一种特殊的动宾关系;三、名词用作状语:;(一)普通名词用作状语;1、表示行为的状态;;2、表示行为的处所;;3、表示行为的凭依;;4、表示行为的身份或态度;(二)方位名词用作状语;1、表示行为的处所;;2、表示行为的方向;(三)时间名词用作状语;“日”、“月”、“岁”等时间名词用

区分使动用法和意动用法,要把结构分析和句意结合起来。

使动用法和意动用法是古代汉语的一种特殊的动宾关系。使动用法通常表现为客观行动,动词对宾语具有“使他(它)怎么样”的意思;意动用法则表现为主观意念,动词和宾语之间具有“认为他(它)怎么样”的意思。

区分使动用法和意动用法,要把结构分析和句意结合起;使动用法和意动用法是古代汉语的一种特殊的动宾关系;三、名词用作状语:;(一)普通名词用作状语;1、表示行为的状态;;2、表示行为的处所;;3、表示行为的凭依;;4、表示行为的身份或态度;(二)方位名词用作状语;1、表示行为的处所;;2、表示行为的方向;(三)时间名词用作状语;“日”、“月”、“岁”等时间名词用

区分使动用法和意动用法,要把结构分析和句意结合起来。

使动用法和意动用法是古代汉语的一种特殊的动宾关系。使动用法通常表现为客观行动,动词对宾语具有“使他(它)怎么样”的意思;意动用法则表现为主观意念,动词和宾语之间具有“认为他(它)怎么样”的意思。

三、名词用作状语:

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