文化素质考试分语文、数学两个部分，考试范围依照江西省教育考试院公布的考试大纲，参考学院对新生文化素质的要求，并结合高等职业教育的教学实际。
一、语文部分
（一）考试目标
考查考生的语文基础知识和语文基本技能及语文综合写作能力。
（二）考试主要内容
1、基础知识
（1）识记现代汉语普通话的字音。
（2）正确规范使用标点符号。
（3）正确使用常见词语（包括成语），结合语境理解词语的含义。
（4）能辨析语句的含义及修改病句。能辨析和运用常见的修辞方法。
（5）识记课本涉及到的古今中外重要作家和作品，了解与基本课文相关的文学常识。
（6）识记记叙文（包括小说、报告文学、散文）、说明文、议论文的文体知识。
（7）了解常见文言文实词、虚词的含义和用法。
（8）背诵名篇名句。
2、基本技能
（1）能理解文章中词语的含义，领会文中重要句子的含义。
（2）分析、归纳文章的内容要点，理解作者的思路，能辨别和筛选文中的重要信息。
（3）能分析文章的结构层次和表达方式。
（4）能分析概括作者的思想和观点。
（5）能阅读浅易的文言文，理解的语句的涵义，翻译词、句的意思；能辨析文章及作者的思想和观点。
（6）能鉴赏、判别文学作品的美丑。
3、写作能力
（1）具日常应用文写作知识，并能写作一般应用文。
（2）具备基本的文体知识，能写作记叙文、说明文和议论文。
（三）考试用参考教材
1、《语文应用基础》人民卫生出版社（第二版）于叔杰 张谷平
2、《语文》上、下 人民卫生出版社（第二版）王 峰
（四）考试范围及教材篇目（加*号为阅读或补充教材篇目）
1、中国古代文学作品
《烛之武退秦师》《荆轲刺秦王》《鸿门宴》《寡人之于国也》《劝学》《游褒禅山记》《廉颇蔺相如列传（节选）》《苏武传》《张衡传》*《师说》*《石钟山记》*《项脊轩志》*《季氏将伐颛臾》
《赤壁赋》《兰亭集序》《琵琶行并序》《归去来兮辞并序》《滕王阁序》
《氓》《采薇》《离骚》《孔雀东南飞并序》《涉江采芙蓉》《短歌行》《归园田居其一》《秋兴八首其一》《咏怀古迹其三》《念奴娇·赤壁怀古》《水龙吟·登健康赏心亭》《永遇乐·京口北固亭怀古》《蜀道难》《望海潮·东南形胜》《雨霖铃·寒蝉凄切》*《梦游天姥吟留别》
《窦娥冤（节选）》《林黛玉进贾府》《林教头风雪山神庙》*《群英会蒋干中计》
2、中国现代文学作品
《记念刘和珍君》《包身工》《飞向太空的航程》《荷塘月色》《故都的秋》《拿来主义》《咬文嚼字》《说“木叶”》《作为生物的社会》《宇宙的边疆》《父母与子女之间的爱》《就任北京大学校长的演说》*《胡同文化》*《雨中登泰山》*《内蒙访古》*《灯下漫笔》*《简笔与繁笔》*《我的空中楼阁》
《沁园春·长沙》《雨巷》《再别康桥》《大堰河--我的保姆》
《祝福》*《药》
《雷雨（节选）》
《中国建筑的特征》*《眼睛与仿生学》
3、外国文学作品
《装在套子里的人》*《项链》
《在马克思墓前的讲话》《别了，“不列颠尼亚”》《奥斯维辛没有什么新闻》《我有一个梦想》
二、数学部分
测试考生对中学数学的基础知识、基本技能、基本思想和方法的掌握，考查考生的空间想象能力、抽象概括能力、推理论证能力、运算求解能力、数据处理能力以及分析和解决简单问题的能力。
考试范围与要求：
（一）集合
1．集合的含义与表示
（1）了解集合的含义，体会元素与集合的属于关系。
（2）能用自然语言、图形语言、集合语言（列举法或描述法）描述不同的具体问题。
2．集合间的基本关系
（1）理解集合之间包含与相等的含义，能识别给定集合的子集。
（2）在具体情境中，了解全集与空集的含义。
3．集合的基本运算
（1）理解两个集合的并集与交集的含义，会求两个简单集合的并集与交集。
（2）理解在给定集合中一个子集的补集的含义，会求给定子集的补集。
（3）能使用韦恩（Venn）图表达集合间的基本关系及集合的基本运算。
（二）函数概念与基本初等函数
1．函数
（1）了解构成函数的要素，会求一些简单函数的定义域和值域；了解映射的概念。
（2）在实际情境中，会根据不同的需要选择恰当的方法（如图像法、列表法、解析法）表示函数。
（3）了解简单的分段函数，并能简单应用（函数分段不超过三段）。
（4）理解函数的单调性、大（小）值及其几何意义；了解函数奇偶性的含义。
（5）会运用基本初等函数的图像分析函数的性质。
2．指数函数
（1）了解指数函数模型的实际背景。
（2）理解有理指数幂的含义，了解实数指数幂的意义，掌握幂的运算。
（3）理解指数函数的概念及其单调性，掌握指数函数图像通过的特殊点，会画底数为2，3，10，1/2，1/3的指数函数的图像．
（4）体会指数函数是一类重要的函数模型。
3．对数函数
（1）理解对数的概念及其运算性质，知道用换底公式将一般对数转化成自然对数或常用对数；了解对数在简化运算中的作用。
（2）理解对数函数的概念及其单调性，掌握对数函数图像通过的特殊点，会画底数为2，10，1/2的对数函数的图像．
（3）体会对数函数是一类重要的函数模型；
（4）了解指数函数 与对数函数 （ ）互为反函数。
4．幂函数
（1）了解幂函数的概念。
（2）结合函数 的图像，了解它们的变化情况。
5．函数与方程
结合二次函数的图像，了解函数的零点与方程根的联系，判断一元二次方程根的存在性及根的个数。
6．函数模型及其应用
（1）了解指数函数、对数函数、幂函数的增长特征，结合具体实例体会直线上升、指数增长、对数增长等不同函数类型增长的含义。
（2）了解函数模型（如指数函数、对数函数、幂函数、分段函数等在社会生活中普遍使用的函数模型）的广泛应用。
（三）立体几何初步
1．空间几何体
（1）认识柱、锥、台、球及其简单组合体的结构特征，并能运用这些特征描述现实生活中简单物体的结构。
（2）能画出简单空间图形（长方体、球、圆柱、圆锥、棱柱等的简易组合）的三视图，能识别上述的三视图所表示的立体模型，会用斜二侧法画出它们的直观图。
（3）会用平行投影方法画出简单空间图形的三视图与直观图，了解空间图形的不同表示形式。
（4）了解球、棱柱、棱锥、台的表面积和体积的计算公式（不要求记忆公式）。
2．点、直线、平面之间的位置关系
（1）理解空间直线、平面位置关系的定义，并了解如下可以作为推理依据的公理和定理。
◆公理1：如果一条直线上的两点在一个平面内，那么这条直线上所有的点在此平面内。
◆公理2：过不在同一条直线上的三点，有且只有一个平面。
◆公理3：如果两个不重合的平面有一个公共点，那么它们有且只有一条过该点的公共直线。
◆公理4：平行于同一条直线的两条直线互相平行。
◆定理：空间中如果一个角的两边与另一个角的两边分别平行，那么这两个角相等或互补。
（2）以立体几何的上述定义、公理和定理为出发点，认识和理解空间中线面平行、垂直的有关性质与判定。
理解以下判定定理。
◆如果平面外一条直线与此平面内的一条直线平行，那么该直线与此平面平行。
◆如果一个平面内的两条相交直线与另一个平面都平行，那么这两个平面平行。
◆如果一条直线与一个平面内的两条相交直线都垂直，那么该直线与此平面垂直。
◆如果一个平面经过另一个平面的垂线，那么这两个平面互相垂直。
理解以下性质定理，并能够证明。
◆如果一条直线与一个平面平行，那么经过该直线的任一个平面与此平面的交线和该直线平行。
◆如果两个平行平面同时和第三个平面相交，那么它们的交线相互平行。
◆垂直于同一个平面的两条直线平行。
◆如果两个平面垂直，那么一个平面内垂直于它们交线的直线与另一个平面垂直。
（3）能运用公理、定理和已获得的结论证明一些空间图形的位置关系的简单命题。
（四）平面解析几何初步
1．直线与方程
（1）在平面直角坐标系中，结合具体图形掌握确定直线位置的几何要素。
（2）理解直线的倾斜角和斜率的概念，掌握过两点的直线斜率的计算公式。
（3）能根据两条直线的斜率判定这两条直线平行或垂直。
（4）掌握确定直线位置的几何要素，掌握直线方程的几种形式（点斜式、两点式及一般式），了解斜截式与一次函数的关系。
（5）能用解方程组的方法求两条相交直线的交点坐标。
（6）掌握两点间的距离公式、点到直线的距离公式，会求两条平行直线间的距离。
2．圆与方程
（1）掌握确定圆的几何要素，掌握圆的标准方程与一般方程。
（2）能根据给定直线、圆的方程，判断直线与圆的位置关系；能根据给定两个圆的方程判断两圆的位置关系。
（3）能用直线和圆的方程解决一些简单的问题。
（4）初步了解用代数方法处理几何问题的思想。
3．空间直角坐标系
（1）了解空间直角坐标系，会用空间直角坐标表示点的位置。
（2）会简单应用空间两点间的距离公式。
（五）算法初步
1．算法的含义、程序框图
（1）了解算法的含义，了解算法的思想。
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