按照“标准不降、模式多元、学制灵活”的原则，根据全日制普通高职院校人才培养目标、培养规格，结合社会人员实际，与行业企业联合开展教学，实施学徒制人才培养、订单培养等模式。单独制定人才培养方案和课程体系，实行单独编班（选课）、单独教学、单独考核，采取工学交替、灵活多样的适合特点的教学模式，做到在校学习和企业学习、线上 学习和线下学习相结合，授课地点以学校为主、社区学院或所在单位为辅，分阶段完成学业。加大过程考核成绩在课程总成绩中的比重，积极开展“1+X”证书试点，学生取得教育部门认可的职业技能等级证书或通过其他渠道学习课程及取得成果，根据学分互认协议或认定办法进行学分认定与置换，可记入本人的学业学分。确保人才培养质量。
2019年江苏工程职业技术学院面向社会人员招生章程（第二轮）学费标准类似问题答案