2019年杭州师范大学钱江学院艺术类专业艺术与传媒分院及其专业简介

学院艺术类专业办在钱江学院艺术与传媒分院，旨在培养专业型、技能型、应用型的现代文化、艺术、传媒人才。分院下设3个系7个专业。目前全日制在校本科学生1800多人。

分院拥有一支教学实践经验丰富的优秀教师队伍。专业教师54人，博士和硕士学位以上教师占85％；大部分为双师型教师，在专业领域中成果丰硕。建有杭州市重点实验室“广播影视与新媒体实验室”、“美术设计中心”、“影视艺术中心”与“音乐舞蹈中心”等四大实验教学平台。教学硬件设施优良，技术先进，实现与省级广电媒体、大型动画制作公司、艺术创作演出团体等的同步接轨。

1．播音与主持艺术专业（本科，四年，非师范）

本专业是浙江省重点专业、浙江省新兴特色专业。旨在培养德、智、体、美全面发展的,具有较高的政治理论水平、较强的实践能力和创新精神，具备互联网节目创作思维和理念，系统掌握音视频节目播音主持、策划、创作、制作、营销等方面的专业知识的高级应用型人才。

专业以播音主持能力培养为核心，采编制作一体化。分电视新闻播音主持、出镜报道、广播节目创作、电视综艺、电视社教等多方向开展教学。主干课程有艺术概论、传播学概论、新媒体概论、普通话语音与播音发声、语言表达基础、播音与主持、视频节目编辑技术、新闻采访与写作、视听语言、表演基础、音频制作基础、新媒体编辑技术、新媒体实务等。

就业方向：可在各级广播、电视台，新媒体，各企事业单位宣传岗位从事播音与主持、新闻采编、宣传、策划、活动组织等工作。

2．编导专业（本科，四年，非师范）

本专业拥有一支具有扎实理论功底与丰富媒体从业经验的专业教师队伍，并由杭州市重点实验室“与新媒体实验室”支撑实验教学；培养具有创新精神和实践能力，能在全媒体时代适应多平台节目编辑制作需求，从事与网络节目策划、编导、摄像、录音、文艺节目导演、后期制作等工作的高素质复合型应用人才。

专业以小班化教学为核心特色，专业小课贯穿整个教学过程，实行以“讨论组”、“栏目组”为核心的教学模式，设有新闻、纪实、微电影、广告等影视栏目组对学生进行轮训。并开设分属影视导演模块、影视技术模块、广告与策划模块的十余门专业方向课程，帮助学生建立起全媒体、全方位的专业综合能力体系。

就业方向：可在各级电台电视台、网络媒体、广告公司、影视制作公司担任节目编导、策划、记者、摄像、编辑、撰稿、制片、后期制作人员；或在各企事业单位担任文化宣传工作。

3．舞蹈表演专业（本科，四年，非师范）

本专业拥有一支具有扎实理论功底与丰富舞蹈实践经验的师资队伍，致力于培养德智体美全面发展，具有较强社会实践能力和创新精神，系统掌握舞蹈表演基础、舞蹈教学，舞蹈编创、社会舞蹈管理，创新创业等基本知识与基本技能的舞蹈艺术高级应用型人才。

专业以“教学促实践、实践验成果”的教学理念，设置技术技能舞蹈比赛、年度专业汇报演出、综合实训汇报演出等一系列实践教学活动；拓展校外实践舞台，带领学生参加各类全国舞蹈比赛、大学生艺术展演等省市大型演出与竞赛，获奖成果丰硕，社会美誉度高。

就业方向：可在传统教育类（幼儿园、中小学等）；社会教育类（舞蹈学校等社会培训机构）；艺术专业实践类（专业剧团等）；社会艺术实践类（群艺馆、文化馆、少年宫等）；社会综合艺术类（广电系统、广告公司等）等企事业单位就业。

4．音乐表演（声乐、器乐）专业（本科，四年，非师范）

本专业注重培养德智体美全面发展，具有较强社会实践能力和创新精神，系统掌握声乐、钢琴、器乐表演基础、音乐教学，音乐剪辑、音乐编创及策划、合唱指挥、伴奏等实用性技能。设有杭州市经济开发区（国家级）星级示范社团--古筝社团和歌舞社团，以及艺术实践部，为学生提供优质的实践平台。

本专业重视个性化培养，既注重学生的专业技能，又拓宽学生综合素质。开设的“教学实践周”，以基本功大赛、学生音乐会等形式检验教学效果，展示专业学习成果。学生在中国音乐国际比赛、全国大学生艺术节、浙江省大学生合唱节、浙江省青年歌手电视大奖赛等国内外各级音乐比赛中屡获大奖。

就业方向：可在传统教育类（幼儿园、中小学等）；社会教育类（琴行等社会培训机构）；艺术专业实践类（专业剧团等）；社会艺术实践类（群艺馆、文化馆、少年宫等）；社会综合艺术类（广电系统、广告公司等）等企事业单位就业。

5．编导（摄像方向）专业（本科，四年，非师范）

本专业方向应对当下各类媒体对视频拍摄人才的需求，系统培养具有扎实摄影摄像功底、实践动手能力强、能在全媒体时代快速适应媒体环境、胜任多平台视频节目拍摄制作的高素质复合型应用人才。

专业拥有一支兼具影视行业一线从业经验和丰富教学经验的专业教师队伍，并由杭州市重点实验室“广播影视与新媒体实验室”支撑实验教学。以实践为核心，以创作为主线，实践小课贯穿整个教学过程，设有纪实摄像、剧情摄像、商业摄像等方向对学生进行轮训。同时开设分别隶属于技术前沿、电影摄制、广告制作模块的十余门专业选修课供学生选择，帮助学生建立起适应新媒体时代的摄像能力体系。专业设有“教学实践周”，以摄影、摄像基本功比赛、静帧电影比赛、短片创作比赛、大型文艺晚会转播实践等形式检验各个阶段的专业教学效果，展示学生专业学习成效。

就业方向：可在各级电视台、视频网站、企业单位，包括影视制作公司、广告公司、文化艺术传播公司等担任摄像、编导、后期制作等工作，也可在政府及事业单位担任宣传工作。

6．动画（本科，四年，非师范）

本专业致力于培养德、智、体、美全面发展，具有创新精神和实践能力，具备电影、电视动画创作所需要的基础知识及理论，能在电影、电视等媒体的制作岗位上，从事动画原画、动画创意设计和编导及三维电脑动画创作理论研究方面的专业人才。

学生主要学习电影、电视动画创作的基础知识与基本理论，受到影视动画设计、影视动画技法、影视动画制作的基本训练，掌握动画设计、动画编导、动画创作及理论研究的能力。本专业紧抓课堂与一线教学实践为主，坚持工作室结合教学的理念，把专业项目带进课堂。成立有三维特效工作室、三维动捕工作室等多个学生实践场所，利用老师带学生项目实践的模式培养创新创业人才。学生在国际动漫节、全国大学生设计大赛、中国包装创意设计大赛等各类赛事中都有出色表现。

就业方向：在广告设计类、动漫影视类、传媒影视类、广告公司类的就业和创新创业方面表现突出。目前多家动画专业相关的大中型企业由本专业毕业生开创。

7．视觉传达设计（本科，四年，非师范）

本专业拥有一支具有扎实理论功底与实践项目经验的专业教师队伍；培养具有国际设计文化视野、中国设计文化特色、适应于创新时代需求，具备视觉传达设计方面的基本知识、基本理论和基本技能，能适应区域性文化事业与文化产业发展需求，一专多能的复合型应用型的视觉传达设计人才。

专业实行模块化教学，分别开设平面品牌设计模块、文化创意设计模块、信息媒体设计模块，课程教学与工作室教学穿插贯穿整个教学过程，实行以“导师制”、“项目制”为核心的理论实践教学模式。开设“教学实践周”，以“基本功大赛”、“我是设计师”大赛、作业网络展、学期作业精品展、毕业创作展、综合实践等形式检验各个阶段的教学效果，展示专业学习成果，其中涌现出的优秀作品每年都获得多项国家级、省级竞赛奖项。

就业方向：视觉设计师、品牌设计师、UI设计师；能在专业设计领域、企事业单位、大中专院校、传播机构从事视觉传播方面的设计、策划、教学、研究和管理工作，或在各企事业单位担任设计美编等工作。

8．环境设计（本科，四年，非师范）

本专业拥有一支具有扎实理论功底与实践项目经验的专业教师队伍；培养具有较高的专业综合素质与艺术素养、的设计思维和扎实的设计功底、较强动手能力与组织施工的能力、电脑绘图和手工绘图的能力的应用型专门人才。

专业实行模块化教学，分别开设建筑设计模块和景观设计模块，课程教学与工作室教学穿插贯穿整个教学过程，实行以“导师制”、“项目制”为核心的理论实践教学模式。开设“教学实践周”，以“基本功大赛”、“我是设计师”大赛、作业网络展、学期作业精品展、毕业创作展、综合实践等形式检验各个阶段的教学效果，展示专业学习成果，其中涌现出的优秀作品每年都获得多项国家级、省级竞赛奖项。

就业方向：在各级政府机关（各级规划和城建部门）、建筑设计公司（研究院）、室内装饰设计或工程公司、景观设计工程公司、园林单位、房地产开发公司等相关行业企业从事环境艺术设计的工作。