十、学生管理学生管理的任务，学生管理的特色，学生管理的科学化，学籍管理，学生常规管理，学生生活管理，学生心理辅导，学生组织管理，班级管理，学生自我管理。学生管理的任务，学生管理的特色，学生管理的科学化，学籍管理，学生常规管理，学生生活管理，学生心理辅导，学生组织管理，班级管理，学生自我管理。(阅读详细内容)

2019年华中科技大学硕士研究生入学考试大纲-教育管理学校公共关系

十一、学校公共关系学校公共关系的概念，学校公共关系的职能，学校公共关系活动的原则，学校公共关系的内容，学校公共关系的程序。学校公共关系的概念，学校公共关系的职能，学校公共关系活动的原则，学校公共关系的内容，学校公共关系的程序。(阅读详细内容)

2019年华中科技大学硕士研究生入学考试大纲-教育管理教育管理学的研究对象

一、教育管理学的研究对象教育管理学的含义，教育管理学的主要特点，教育管理活动的发展，教育管理学的研究对象和范围，教育管理学的产生和发展，教育管理学的研究方法，教育管理学的学科体系。教育管理学的含义，教育管理学的主要特点，教育管理活动的发展，教育管理学的研究对象和范围，教育管理学的产生和发展，教育管理学的研究方法，教育管理学的学科体系。(阅读详细内容)

2019年华中科技大学硕士研究生入学考试大纲-教育管理参考书目

（四）参考书目无无(阅读详细内容)

2019年华中科技大学硕士研究生入学考试大纲-教育管理考试性质

一、考试性质《教育管理》是我校教育硕士研究生入学考试的专业基础课。它的评价标准是高等学校本科学历获得者工作三年后能达到的合格水平，以保证被录取者具有较好的教育管理学科理论基础。考试对象为所有参加2013年全国研究生入学考试的准考考生。《教育管理》是我校教育硕士研究生入学考试的专业基础课。它的评价标准是高等学校本科学历获得者工作三年后能达到的合格水平，以保证被(阅读详细内容)

2019年华中科技大学硕士研究生入学考试大纲-教育管理教育督导

六、教育督导教育督导的含义，教育督导的功能，教育督导的任务，教育督学机构的设置与管理，教育督导的原则，教育评价的含义，教育评价的分类，教育评价的基本原则和要求。教育督导的含义，教育督导的功能，教育督导的任务，教育督学机构的设置与管理，教育督导的原则，教育评价的含义，教育评价的分类，教育评价的基本原则和要求。(阅读详细内容)

2019年华中科技大学硕士研究生入学考试大纲-教育管理学校目标管理与质量管理

八、学校目标管理与质量管理学校管理的特征，学校目标管理的意义与要求，学校目标管理系统，学校战略管理。学校质量管理及其特点，学校全面质量管理的主要任务，学校质量的分析和控制，学校质量评价的原则与主要方法，教学管理制度，教学组织形式。学校管理的特征，学校目标管理的意义与要求，学校目标管理系统，学校战略管理。学校质量管理及其特点，学校全面质量管理的主要任务，学校质(阅读详细内容)

2019年华中科技大学硕士研究生入学考试大纲-教育管理考试形式与试卷结构

二、考试形式与试卷结构（一）答卷方式：闭卷，笔试（二）答题时间：180分钟（三）题型比例名词解释约20%简答题约40%论述题约40%名词解释约20%简答题约40%论述题约40%（四）参考书目无无第二部分考查要点教育硕士《教育管理学》考试大纲教育硕士《教育管理学》考试大纲一、教育管理学的研究对象教育管理学的含义，教育管理学的主要特点，教育管理活动的发展，教育管(阅读详细内容)

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