2019年惠州经济职业技术学院管理类专业群现代学徒制自主招生职业适专业及岗位潜质

通过考官提问环节了解考生对专业及学徒岗位的认知，以此来考察考生的语言表达能力、思维特征和专业兴趣及职业兴趣，通过学生的语言表达、思维、创新能力及合作品质考核考生的专业和岗位职业潜质。

1. 专业认知

了解管理类专业的基本认知、专业的就业方向和部分就业岗位。

2. 岗位认知

了解TCL 企业、企业文化、所从事的学徒岗位，电子制造产业基本概况。

3. 创新思维

对与专业相关及岗位相关的案例能进行比较有见地或者有比较新颖的看法和观点，并能提出较专业的解决问题的途径。

二、面试形式、环境和方法

（一）面试包含综合素质和专业及岗位潜质两部分，每部分各占时间：15 分钟。

（二）先后进行综合素质和专业及岗位潜质测试。

三、评分标准

序号面试模块 权重 模块 分值 评分标准 一综合素质 60心理素质10活泼开朗，积极上进，有自信心，能够冷静地处理问题，有一定的情绪调节和自控能力。

仪表仪态10衣着整洁，仪表得体，符合职业特点；举止大方，姿态自然，肢体表达得当。言语表达20口齿清楚，语速适中，表达准确，简洁、流畅，能较准确地表达自己的观点，并能对提问做出恰当的回应。思维品质20能正确理解和分析问题，抓住要点，思维灵活，条理清晰，逻辑性强，有较好的应变能力。 专业认知10了解管理类专业基本面，基本知晓专业的就业 专业 方向。 二及岗位潜 40岗位认知15了解TCL 企业的基本概况，知晓电子制造产业的基本资讯。 质 创新思维15对与专业相关及岗位相关的案例能进行比较有 见地或者有比较新颖的看法和观点，并能提出 较专业的解决问题的途径

四、面试试题举例

1. 列举一些日常生活中的管理内容及管理方式，并说明其意义；

2. 家人及身边朋友是否有使用TCL 产品，如果有的话，请谈谈他们选择TCL产品的理由？