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2019年湖南省高考综合改革政策解读50问普通高中学业水平考试

技校网更新时间：2021-07-03 20:22:00 解决时间：2021-03-02 12:37

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2019年湖南省高考综合改革政策解读50问完善和强化普通高中学业水平考试制度的目的是什么？

　　11.完善和强化普通高中学业水平考试制度的目的是什么？　　答：一是促进学生全面发展。引导学生认真学习每一门课程，避免严重偏科现象，全面提高综合素质。二是促进学生个性发展。计入考生总成绩的选择考科目，学生须根据自身兴趣、志向、优势和高等学校招生要求以及高中办学条件，扬长避短进行选择。三是促进高中教育质量提升。通过高中学业水平考试制度改革，引导普通高中落实课(阅读详细内容)

2019年湖南省高考综合改革政策解读50问普通高中学业水平考试是什么？

　　10.普通高中学业水平考试是什么？　　答：普通高中学业水平考试是根据国家普通高中课程标准和教育部有关规定，由省级教育行政部门组织实施的国家考试，主要衡量学生达到国家规定学习要求的程度，是保障教育教学质量的一项重要制度。　　普通高中学业水平考试分为合格性考试（以下简称“合格考”）和选择性考试（以下简称“选择考”）。合格考成绩是学生毕业、高职院校单独招生的主(阅读详细内容)

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2019年湖南省高考综合改革政策解读50问普通高中学生综合素质评价

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2019年湖南省高考综合改革政策解读50问为什么要建立并规范普通高中学生综合素质评价制度？

　　26.为什么要建立并规范普通高中学生综合素质评价制度？　　答：普通高中学生综合素质评价是客观反映学生德智体美劳全面发展情况的系统评价，是培育学生社会责任感、创新精神和实践能力以及促进学生健康发展的重要手段，是深入推进素质教育的重要举措。开展综合素质评价，有利于促进学生自我认识、自我完善，积极主动地发展；有利于把握学生成长规律，从过于关注学生成绩向更加关注(阅读详细内容)

2019年湖南省高考综合改革政策解读50问如何确保高中学生综合素质档案材料的真实可信？

　　30.如何确保高中学生综合素质档案材料的真实可信？　　答：一是强化管理。建立健全材料公示制度、抽查制度、申诉与复议制度、诚信责任追究制度，对弄虚作假者按国家有关规定给予严肃处理，确保综合素质材料真实可靠。二是客观记录。综合素质评价是学生成长过程中典型事实的真实记录，以事实材料为佐证，有据可查。三是公开透明。用于招生使用的活动记录和事实材料必须进行公示，经(阅读详细内容)

2019年湖南省高考综合改革政策解读50问高中教育教学

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2019年湖南省高考综合改革政策解读50问高职单招与普通高考招生有什么联系和区别？

　　39.高职单招与普通高考招生有什么联系和区别？　　答：高职单招与普通高考都是高等院校考试招生的主要方式，二者既有联系，也有区别。无论是参加高职单招，还是参加普通高考，都需要参加高考报名并取得资格；通过高职单招录取和通过普通高考录取的学生，毕业证书效力完全相同，没有任何区别。二者的区别主要表现在以下三个方面：一是考试时间不同。高职单招安排在春季进行，普通高(阅读详细内容)

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