（2）本科层次小学教师（扶贫）、专科层次小学教师（扶贫）县市区教育（体）局依据本县市区的普通计划，在所有推荐考生中，以考生志愿为依据，分项目计划来源分培养类型分培养学校（含挂靠学校），根据男女招生比例相对均衡政策，按考生总成绩从高分到低分的原则等额确定体检考生名单。答案来源于:2019年湖南省初中起点农村教师公费定向培养计划招生工作(阅读详细内容)

2019年湖南省初中起点农村教师公费定向培养本科层次小学教师

（1）本科层次小学教师在1个培养学校中，多填报该培养学校的2个招生专业志愿，其中1个为直接志愿，1个为服从志愿。直接志愿报考汉语言文学、数学与应用数学、英语、思想政治教育、科学教育、教育技术学、小学教育7个专业（以下简称“非音体美专业”）的考生，可以从上述其他6个专业中选择1个专业作为服从志愿填报，如确有音体美特长，也可以从音体美专业中选择1个专业作为服从志(阅读详细内容)

2019年湖南省初中起点农村教师公费定向培养本科层次初中教师、本科层次小学教师

（1）本科层次初中教师、本科层次小学教师①普通计划（分专业招生来源计划数≤3时）县市区教育（体）局根据本县市区的普通计划，分项目计划来源分培养类型分培养学校分招生专业，首先在所有推荐并填报了该项目计划来源该培养类型该培养学校该招生专业普通计划直接志愿的考生中（音体美专业在所有已参加面试且填报了该项目计划来源该培养类型该培养学校该招生专业普通计划直接志愿的考生(阅读详细内容)

2019年湖南省初中起点农村教师公费定向培养本科层次小学教师（扶贫）、专科层次小学教师（扶贫）

（2）本科层次小学教师（扶贫）、专科层次小学教师（扶贫）县市区教育（体）局依据本县市区的普通计划，在所有推荐考生中，以考生志愿为依据，分项目计划来源分培养类型分培养学校（含挂靠学校），根据男女招生比例相对均衡政策，按考生总成绩从高分到低分的原则等额确定体检考生名单。县市区教育（体）局依据本县市区的普通计划，在所有推荐考生中，以考生志愿为依据，分项目计划来源分(阅读详细内容)

2019年湖南省初中起点农村教师公费定向培养本科层次各类教师采用二·四分段的培养模式

（一）本科层次各类教师采用二·四分段的培养模式。学生入学后前2年注册中职学前教育专业学籍。中职阶段修业期满，成绩合格者由培养学校颁发中职层次学前教育专业毕业证书。同时，参加当年普通高校对口招生考试，考试成绩达到省当年划定录取分数线的，经正式办理高考录取手续后升入本科层次学习4年，招生计划纳入当年全省普通高校本科招生计划。本科修业期满，成绩合格者由培养学校颁发(阅读详细内容)

2019年湖南省初中起点农村教师公费定向培养小学教师、小学男教师、小学教师（扶贫）、小学教学点教师公费定向培养招生计划：共7378人

2．小学教师、小学男教师、小学教师（扶贫）、小学教学点教师公费定向培养招生计划：共7378人。省级项目计划4063人，其中本科层次小学教师1772人，本科层次小学教师（扶贫）351人，本科层次小学男教师445人，专科层次小学教师320人，专科层次小学教师（扶贫）695人，专科层次小学男教师480人。市州项目计划3315人，其中本科层次小学教师392人，专科层(阅读详细内容)

2019年湖南省初中起点农村教师公费定向培养小学教师、小学男教师、小学教师

2019年湖南省初中起点农村教师公费定向培养热爱基础教育事业，自愿报考初中起点农村初中、小学、幼儿园、特殊教育教师公费定向培养师范生（以下简称“公费定向师范生”），且保证毕业后服从有关教育行政部门的安排

1．热爱基础教育事业，自愿报考初中起点农村初中、小学、幼儿园、特殊教育教师公费定向培养师范生（以下简称“公费定向师范生”），且保证毕业后服从有关教育行政部门的安排：（1）初中教师。普通计划初中教师在户籍所在县市区的县以下农村初中任教，乡镇任教计划初中教师在招生计划所定向的乡镇初中任教，民族乡计划初中教师在招生计划所定向的民族乡初中任教。（2）小学教师。普通计(阅读详细内容)

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2019年湖南省初中起点农村教师公费定向培养本科层次小学教师（扶贫）、专科层次小学教师（扶贫）

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