十一、教师人事行政（一）教师人事行政的涵义与意义（二）教师职业的专业性专业的涵义，专业标准教师职业的专业性分析，提高教师职业专业化程度的措施（三）教师的任用教师的任用资格，教师的任用方式（四）教师的在职培训教师在职培训的意义，我国的教师培训制度（五）教师的工资（六）教师考核制度教师考核的意义，教师考核机构，教师考核的内容，教师考核的方法，教师考核的原则(阅读详细内容)

2019年黑龙江大学硕士研究生入学考试大纲-教育管理学教师的在职培训

（四）教师的在职培训教师在职培训的意义，我国的教师培训制度(阅读详细内容)

2019年黑龙江大学硕士研究生入学考试大纲-教育管理学教师考核制度

（六）教师考核制度教师考核的意义，教师考核机构，教师考核的内容，教师考核的方法，教师考核的原则(阅读详细内容)

2019年黑龙江大学硕士研究生入学考试大纲-教育管理学教师的任用

（三）教师的任用教师的任用资格，教师的任用方式(阅读详细内容)

2019年黑龙江大学硕士研究生入学考试大纲-教育管理学学校效能与学校改进

十三、学校效能与学校改进（一）学校效能概述学校效能的概念，学校效能模型（二）学校效能的测量学校效能研究方法的演进，学校效能的测量，多层线性模型的发展与使用(阅读详细内容)

2019年黑龙江大学硕士研究生入学考试大纲-教育管理学学校管理过程

十四、学校管理过程（一）管理过程概述管理过程研究的视角，管理过程四环节的运行规律（二）学校工作决策与计划的制订编订学校工作计划的必要性，学校计划的类型，学校计划活动中的决策（三）学校发展战略规划什么是学校发展战略，学校战略管理在学校发展中的意义，学校发展战略的基本模式，制定学校发展战略规划（四）学校计划执行阶段的管理控制及其要求，协调及其要求（五）学校的目标(阅读详细内容)

2019年黑龙江大学硕士研究生入学考试大纲-教育管理学学校计划执行阶段的管理

（四）学校计划执行阶段的管理控制及其要求，协调及其要求(阅读详细内容)

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2019年黑龙江大学硕士研究生入学考试大纲-教育管理学教师人事行政

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