2019年合肥师范学院制药工程

培养目标：本专业立足合肥、面向长三角地区、服务江淮城市群发展建设，为国家医药发展及社会主义现代化建设需要培养具有好的从业道德，具备创新创业意识和分析、解决复杂制药工程问题的能力，适应药品生产、项目技术管理等需求的高素质应用型人才；能够在制药及相关领域从事生产、技术开发、工艺与工程设计及部门管理等工作。

培养要求：本专业学生主要学习化学、药学、化学工程、工程图学和电子电工学等相关学科的基础知识、基本理论和技能，具有一定的人文和社会科学知识，具有良好的创新意识、创业精神和职业道德，具备分析、解决负责工程问题的能力及创新创业能力。

1、具有良好的政治道德素质和文化素质，具有良好的生活习惯、健康的体魄、坚强的意志和良好的适应性，具有强烈的社会责任感、良好的道德意识和行为规范。

2、掌握数理学、自然科学、工程学基础理论和技能；掌握药物生产装置的操作与使用，熟悉工艺流程与设计方法；熟悉国家关于制药生产、设计、研究与开发、环境保护等方面的方针与政策及管理规范。

3、基本掌握一门外语，具有听、说、写的基础；具有本专业必需的计算机运用能力。了解制药工程学科前沿、新工艺与新技术的发展动态及药物制剂技术；具有对药品新资源、新产品、新工艺进行研究、开发和设计的初步能力；具有独立获取新知识的能力；具有一定的经营管理、科技开发和实际工作的能力。

4、具有较高专业素质、开拓精神和创新意识；具有很强的实干与组织能力以及沟通、协作和管理能力；具有运用专业知识和技能进行应用开发和应用研究的综合素质，适应化工和制药行业生产、开发和技术进步需要；具备化工和制药生产管理、质量控制、工艺改进和新产品开发以及新技术成果应用的素质。

5、具有国际化视野、团队协作和终身学习的能力。

近三年育人、科研方面所获荣誉：制药工程专业教师近三年获批国家级省级科研项目14项，企业委托项目2项，发表一类科研论文20余篇，授权发明专利1项、制订安徽省中药炮制标准33项；获批省级校级教研项目13项，发表教研论文9篇。近三年获安徽省科学技术进步奖三等奖1项；安徽省教学成果奖一等奖、二等奖共计3项。开展校地、校企合作服务，拥有3个省级校企合作实践育人基地。假期带领学生开展行知学堂活动，获合肥市经开区优秀志愿服务项目称号。通过扶贫攻坚和社会实践，学生团队获2018年安徽省大中专学生志愿者文化科技卫生“三下乡”社会实践三等奖。近三年积极组织制药工程专业学生参加国家级和省部级各类大赛，在第八届全国大学生制药工程设计竞赛中获一等奖。在安徽省“互联网+”大学生创新创业大赛、安徽省“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛、安徽省大学生创业大赛等系列赛事中获得一、二、三等奖共计12项。学生主持国家级和省级大学生创新创业项目共计25项，发表论文15篇，授权专利2项。近三年专业学生考研录取率25%以上，四级通过率81%以上，用人单位满意度90%以上；创业率1%以上，在校生创业入驻校级创业孵化基地1项。

主要师资力量介绍：制药工程系拥有教授3人、高级职称人员占比50%、75%的教师具有博士学位、40岁以下教师占比80%。本专业有省级教学团队一个，省级MOOC项目一项。团队拥有安徽省教学名师2人；省“特支计划”创新领军人才1人；教师入选校“136”人才项目工程共6人，其中学术带头人1人，学术带头人培养对象1人，中青年骨干教师4人；“双能型”教师12人。专业教师近三年获校级教学基本功大赛二、三等奖共3项，《药理学》课程的“以知识为食粮以应用为武器”案例获安徽省高等学校教师教学发展联盟“停课不停学”在线教学优秀案例三等奖。本专业教师团队是一个专业知识水平高、创新能力强、教学科研成果丰富、重视工学结合与科研转化教学、勇于创新、成果突出、具有鲜明特色的年轻团队。

人才培养的特色和优势：充分利用社会办学资源，积极推进校企共建共享，通过校企共建实验室，推动教师和学生进行产学研究工作，承接企业和政府的相关项目，全面发挥校企协同育人功能。

以化学工程作为专业基础，推进制药工程专业建设，从而积累了较为丰富的工程实践经验和教师教育经验，拓展药物合成、药物设计和制药工艺学课程，提高本专业的工程设计能力和实践性。

通过与爱尔兰阿斯隆理工开展中外合作办学，推进教材引进，开展双语教学，提高学生国际视野。

主干学科：药学、化学、工程学、化学工程。

主要实践性教学环节：实验课程、课程设计、实习、毕业论文（设计）、创新创业、社会实践。

主要专业实验：化学类、药学类、工程类。

授予学位：工学学位。

答案来源于:2019年合肥师范学院专业简介