掌握便条、单据、书信、启事、通知、计划等应用文的写作；能根据文体要求独立写出一般的记叙文、说明文、议论文。
掌握便条、单据、书信、启事、通知、计划等应用文的写作；能根据文体要求独立写出一般的记叙文、说明文、议论文。
第二部分数学部分
一、考试目标与要求
（一）考试目标
数学课程的考试旨在测试学生的数学基础知识、基本技能、基本思想和方法，考查其基本运算能力、空间想象能力、数形结合能力、观察逻辑思维能力、分析和解决简单应用问题的能力。
数学课程的考试旨在测试学生的数学基础知识、基本技能、基本思想和方法，考查其基本运算能力、空间想象能力、数形结合能力、观察逻辑思维能力、分析和解决简单应用问题的能力。
（二）能力要求
基本运算能力：根据法则和公式正确地进行运算、处理数据。
空间想象能力：依据文字、语言描述，或较简单的几何体及其组合，想象相应的空间图形；能够在基本图形中找出基本元素及其位置关系，或根据条件画出图形。
数形结合能力：能绘制常用函数图形，会利用函数图像讨论或帮助理解函数的性质，初步学会用代数方法处理几何问题。
简单实际应用能力：会解决带有实际意义的简单数学问题，会把相关学科、生产或生活中的一些简单问题转化为数学问题，并予以解决。
思维能力：具有初步的分析、比较、综合、推理能力，应用数学概念和方法辨明数学关系，形成良好的逻辑思维习惯。
基本运算能力：根据法则和公式正确地进行运算、处理数据。
空间想象能力：依据文字、语言描述，或较简单的几何体及其组合，想象相应的空间图形；能够在基本图形中找出基本元素及其位置关系，或根据条件画出图形。
数形结合能力：能绘制常用函数图形，会利用函数图像讨论或帮助理解函数的性质，初步学会用代数方法处理几何问题。
简单实际应用能力：会解决带有实际意义的简单数学问题，会把相关学科、生产或生活中的一些简单问题转化为数学问题，并予以解决。
思维能力：具有初步的分析、比较、综合、推理能力，应用数学概念和方法辨明数学关系，形成良好的逻辑思维习惯。
二、考试范围与内容
本考试大纲以教育部制定的《中等职业学校数学教学大纲》为依据，考核学生的基础知识、三项技能和四项能力（计算技能、计算工具使用技能、数据处理技能和观察能力、空间想象能力、分析与解决问题的能力、数学思维能力）。对考试内容的要求分为三个层次了解、理解和掌握。
考试范围与内容：
本考试大纲以教育部制定的《中等职业学校数学教学大纲》为依据，考核学生的基础知识、三项技能和四项能力（计算技能、计算工具使用技能、数据处理技能和观察能力、空间想象能力、分析与解决问题的能力、数学思维能力）。对考试内容的要求分为三个层次了解、理解和掌握。
考试范围与内容：
(一）集合与逻辑用语
1.了解条件的判断（充分条件、必要条件、充要条件）；
2.理解集合的概念；
3.掌握集合的表示法、集合间的关系，会进行集合的运算。
(二）不等式
1.了解不等式的基本性质；
2.理解实数大小的比较方法；
3．掌握一元一次不等式，一元二次不等式和简单的不等式组的求解。
(三）函数
1．了解对数的运算法则，指数函数、对数函数的图像、性质及应用；
2．理解函数的概念、表示法和函数的性质（单调性、奇偶性）；
3．掌握函数定义域的求法，实数指数幂的运算法则，运用函数知识分析与解决简单实际问题。
(四）三角函数
1．了解角的概念，诱导公式，已知三角函数值求指定范围内的角；
2．理解任意角的正弦、余弦和正切函数的概念；
3．掌握弧度制与角度制的换算，同角三角函数间的基本关系式，正弦函数的图像和性质。
(五）直线
1．了解两直线平行、垂直的条件；
2．理解直线的倾斜角、斜率，直线的一般式方程；
3．掌握两点间的距离公式、中点公式，直线的点斜式、斜截式方程，两相交直线的交点坐标。
(六）数列
1.了解数列的概念；
2.理解等差、等比数列的定义；
3.掌握等差等比数列公式的运用。
(七）概率初步