二、考查范围1、教育技术学研究方法基础理论：科学研究的目的、定量研究与定性研究、研究方法的层次、类型和科学研究的一般程序；2、常用的教育技术学研究方法：文献研究法、调查研究法、内容分析法、实验研究、行动研究等；3、教育技术学研究方法的相关概述：量的研究、质的研究、自变量、因变量、效度、信度、二级文献、控制组、前测、归纳法等；4、开展教育技术学研究的方法与步骤(阅读详细内容)

2019年贵州师范大学教科院教育技术研究方法复试大纲考查目标

一、考查目标1、考查考生对教育技术学研究方法基本理论的掌握情况；2、考查考生对教育技术学研究方法中基本概念的理解程度；3、考查考生对教育技术学常用研究方法的基本过程和步骤的熟悉程度；4、考查考生开展科学研究和实际工作的能力，能从教育实践问题中选择有价值的、新颖的、可行的研究方法，并能合理的进行研究设计，撰写研究方案。答案来源于:2019年贵州师范大学教科院《(阅读详细内容)

2019年贵州师范大学教科院教育技术研究方法复试大纲教育技术学研究报告和论文撰写的基本格式和质量要求

5、教育技术学研究报告和论文撰写的基本格式和质量要求。参考书目答案来源于:2019年贵州师范大学教科院《教育技术研究方法》复试大纲(阅读详细内容)

2019年贵州师范大学教科院教育研究方法复试大纲教育个案研究

（三）教育个案研究教育个案研究概述，教育个案研究的一般过程，教育个案研究报告的撰写。答案来源于:2019年贵州师范大学教科院《教育研究方法》复试大纲(阅读详细内容)

2019年贵州师范大学教科院发展与教育心理学复试大纲发展心理学研究方法发展的新趋势

五、发展心理学研究方法发展的新趋势（一）多层面研究的相互整合（二）跨学科和跨文化研究的广泛开展（三）多变量统计方法的大量使用（四）新的数据收集手段的广泛使用（五）训练研究和教育实验越来越受到重视答案来源于:2019年贵州师范大学教科院《发展与教育心理学》复试大纲(阅读详细内容)

2019年贵州师范大学教科院教育研究方法复试大纲教育叙事研究

（二）教育叙事研究教育叙事研究的缘起与基本内涵，教育叙事研究的价值、结构与表达，教育叙事研究的过程与规范。答案来源于:2019年贵州师范大学教科院《教育研究方法》复试大纲(阅读详细内容)

2019年贵州师范大学教科院教育研究方法复试大纲教育测量研究

（二）教育测量研究教育测量概述，教育测量工具的评价指标，教育测量的实施答案来源于:2019年贵州师范大学教科院《教育研究方法》复试大纲(阅读详细内容)

2019年贵州师范大学教科院教育研究方法复试大纲比较教育研究

（二）比较教育研究比较教育研究概述，比较教育研究的基本问题，比较教育研究的一般过程。答案来源于:2019年贵州师范大学教科院《教育研究方法》复试大纲(阅读详细内容)

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