二、实证主义的研究（一）教育调查研究教育调查研究概述，教育调查研究的一般研究过程，问卷的编制。（二）教育测量研究教育测量概述，教育测量工具的评价指标，教育测量的实施（三）教育实验研究教育实验研究概述，教育实验的效度与变量控制，教育实验的设计与实施。（四）教育统计研究统计学中的基本概念，描述性统计方法，推断统计方法。答案来源于:2019年贵州师范大学教科院《学(阅读详细内容)

2019年贵州师范大学教科院课程与教学论复试大纲实证主义的研究

二、实证主义的研究（一）教育调查研究教育调查研究概述，教育调查研究的一般研究过程，问卷的编制。教育调查研究概述，教育调查研究的一般研究过程，问卷的编制。（二）教育测量研究教育测量概述，教育测量工具的评价指标，教育测量的实施教育测量概述，教育测量工具的评价指标，教育测量的实施（三）教育实验研究教育实验研究概述，教育实验的效度与变量控制，教育实验的设计与实施。教(阅读详细内容)

2019年贵州师范大学教科院教育研究方法复试大纲实证主义的研究

2019年贵州师范大学教科院高等教育学复试大纲国外高等教育的形式结构

3.国外高等教育的形式结构国外高等教育的形式结构；国外高等教育的形式结构；国外高等教育的形式结构。答案来源于:2019年贵州师范大学教科院《高等教育学》复试大纲(阅读详细内容)

2019年贵州师范大学教科院高等教育学复试大纲制约教学方法选择的因素

（二）制约教学方法选择的因素1.外部因素、社会生产力、科学技术的发展水平；经济政治制度与体制；文化传统。2.内部因素教学目标、教学策略与教学方法选择的关系；教学内容与选择教学方法的关系；教学事项与选择教学方法的关系；教师素质、个性与选择教学方法的关系；学生个别差异与选择教学方法的关系。答案来源于:2019年贵州师范大学教科院《高等教育学》复试大纲(阅读详细内容)

2019年贵州师范大学教科院高等教育学复试大纲高等学校教学原则体系

2.高等学校教学原则体系科学性与思想性相结合的原则；知识积累与智能发展相结合的原则；理论联系实际的原则；教学和科研相结合的原则；系统性与循序渐进的原则；因材施教和统一要求相结合的原则；教师的主导性与学生的主体性相结合的原则。答案来源于:2019年贵州师范大学教科院《高等教育学》复试大纲(阅读详细内容)

2019年贵州师范大学教科院高等教育学复试大纲目标的表述

2.目标的表述专业培养目标的表述；专业培养目标向课程目标或教学计划目标的转化；目标分类与目标表述。答案来源于:2019年贵州师范大学教科院《高等教育学》复试大纲(阅读详细内容)

已解决问题

2019年贵州师范大学教科院高等教育学复试大纲逻辑实证主义者罗素的高等教育思想

满意答案

贵州师范大学

大学招生信息

类似问题答案

相关阅读

友情链接

联系我们

关于我们

网站版权与免责声明