（二）教育的外部关系规律及其对高等教育的作用1.教育受社会发展制约生产力、科技发展水平与高等教育的关系；社会制度与高等教育的关系；文化传统与高等教育的关系。2.教育为社会发展服务教育为社会主义经济建设服务；教育为社会制度建设服务；教育为社会制度建设服务。答案来源于:2019年贵州师范大学教科院《高等教育学》复试大纲(阅读详细内容)

2019年贵州师范大学教科院高等教育学复试大纲关于教学方法的几个基本理论问题

（一）关于教学方法的几个基本理论问题教学方法的概念、教学方法的归属、教学方法的性质、高等学校教学方法的特殊性。答案来源于:2019年贵州师范大学教科院《高等教育学》复试大纲(阅读详细内容)

2019年贵州师范大学教科院高等教育学复试大纲课程内容的组织及教学计划的基本结构

2.课程内容的组织及教学计划的基本结构纵向结构；横向结构。答案来源于:2019年贵州师范大学教科院《高等教育学》复试大纲(阅读详细内容)

2019年贵州师范大学教科院高等教育学复试大纲高等教育思想体系中的基本理论问题

（二）高等教育思想体系中的基本理论问题社会导向与学术导向的矛盾；个人需要与社会需要的矛盾；一致性与多样性的矛盾；现代化与传统的矛盾；依附性与独立性的矛盾。答案来源于:2019年贵州师范大学教科院《高等教育学》复试大纲(阅读详细内容)

2019年贵州师范大学教科院高等教育学复试大纲高等教育思想体系与基本理论

四、高等教育思想体系与基本理论（一）国外主要高等教育观念与思想流派1.永恒主义者赫钦斯的高等教育思想提出培养“完人”的教育观；提倡通才教育；主张学习“永恒学科”，编制“名著课程”；主张大学独立，多方面地实施职能；倡导终身教育观。2.要素主义者科南特的高等教育思想重视普通教育与高等教育的结合；推行自由选修制，追求教育形式的多样化。3.存在主义者雅斯贝尔斯的高等(阅读详细内容)

2019年贵州师范大学教科院高等教育学复试大纲课程编制的基本结构

（三）课程编制的基本结构课程编制的一般概念、课程编制的总体结构和步骤。答案来源于:2019年贵州师范大学教科院《高等教育学》复试大纲(阅读详细内容)

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2019年贵州师范大学教科院高等教育学复试大纲教育基本规律与教育方针、教育目的的关系

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