1.永恒主义者赫钦斯的高等教育思想
提出培养“完人”的教育观；提倡通才教育；主张学习“永恒学科”，编制“名著课程”；主张大学独立，多方面地实施职能；倡导终身教育观。
2.要素主义者科南特的高等教育思想
重视普通教育与高等教育的结合；推行自由选修制，追求教育形式的多样化。
3.存在主义者雅斯贝尔斯的高等教育思想
提出完人的教育目的观；提出科研、教学和文化相互关联的大学职能观；倡导大学自治，坚持学术自由；主张“完整知识”的教育。
4.逻辑实证主义者罗素的高等教育思想
主张只有才能和智力素质较好的人才能入大学；主张大学教育应兼顾学术与功利；强调教学与科研并重。
5.新托马斯主义者马利坦的高等教育思想
主张高等教育的任务就是促进人的理智成就的发展；强调自由教育与专门教育相结合；提出了一个包罗万象的课程体系；要求大学应以教学为主。
2019年贵州师范大学教科院高等教育学复试大纲国外主要高等教育观念与思想流派类似问题答案