切换城市: 广东 其它

已解决问题

2019年贵州师范大学教科院高等教育学复试大纲高等学校专业与课程的涵义

2019年贵州师范大学教科院《高等教育学》复试大纲高等学校专业与课程的涵义
技校网 更新时间:2021-06-24 07:39:00 解决时间:2019-03-20 21:23

满意答案

(一)高等学校专业与课程的涵义

课程的基本概念;高等学校课程的特殊性。

答案来源于:2019年贵州师范大学教科院《高等教育学》复试大纲

  技校网数据中心 2019-03-20 21:23

类似问题答案

2019年贵州师范大学教科院高等教育学复试大纲高等学校专业与课程的涵义
(一)高等学校专业与课程的涵义课程的基本概念;高等学校课程的特殊性。答案来源于:2019年贵州师范大学教科院《高等教育学》复试大纲(阅读详细内容)
2019年贵州师范大学教科院高等教育学复试大纲高等学校专业和课程的变化与改革
(二)高等学校专业和课程的变化与改革高校专业和课程变化与改革的原因;当代各国高等学校专业与课程改革的一般趋势与存在的问题。答案来源于:2019年贵州师范大学教科院《高等教育学》复试大纲(阅读详细内容)
2019年贵州师范大学教科院高等教育学复试大纲高等学校的专业与课程
五、高等学校的专业与课程(一)高等学校专业与课程的涵义课程的基本概念;高等学校课程的特殊性。(二)高等学校专业和课程的变化与改革高校专业和课程变化与改革的原因;当代各国高等学校专业与课程改革的一般趋势与存在的问题。(三)课程编制的基本结构课程编制的一般概念、课程编制的总体结构和步骤。(四)目标的确立与表述1.培养目标内涵2.目标的表述专业培养目标的表述;专业(阅读详细内容)
2019年贵州师范大学教科院高等教育学复试大纲高等学校教学原则体系
2.高等学校教学原则体系科学性与思想性相结合的原则;知识积累与智能发展相结合的原则;理论联系实际的原则;教学和科研相结合的原则;系统性与循序渐进的原则;因材施教和统一要求相结合的原则;教师的主导性与学生的主体性相结合的原则。答案来源于:2019年贵州师范大学教科院《高等教育学》复试大纲(阅读详细内容)
2019年贵州师范大学教科院高等教育学复试大纲高等学校教学原则
(二)高等学校教学原则1.教学原则制定的依据教学原则的意义;教学原则制定的依据;历史上教学原则体系构成。2.高等学校教学原则体系科学性与思想性相结合的原则;知识积累与智能发展相结合的原则;理论联系实际的原则;教学和科研相结合的原则;系统性与循序渐进的原则;因材施教和统一要求相结合的原则;教师的主导性与学生的主体性相结合的原则。答案来源于:2019年贵州师范大(阅读详细内容)
2019年贵州师范大学教科院高等教育学复试大纲高等学校教学过程的特点
(一)高等学校教学过程的特点1.教学过程的要素教师、学生、教学内容2.高等学校教学过程的特点认识已知和探索未知的统一;认识世界和改造世界的统一;专业性和综合性的统一;个体认识社会化与社会认识个体化的统一。答案来源于:2019年贵州师范大学教科院《高等教育学》复试大纲(阅读详细内容)
2019年贵州师范大学教科院高等教育学复试大纲高等学校的主要社会职能
(五)高等学校的主要社会职能1.高等教育的三大社会职能培养专门人才,发展科学,社会服务2.高等教育的三大社会职能的地位培养专门人才,是高等学校的基本职能;发展科学是高等学校的重要社会职能;各种形式的直接为社会服务,是现代高等学校新的社会职能。答案来源于:2019年贵州师范大学教科院《高等教育学》复试大纲(阅读详细内容)
2019年贵州师范大学教科院高等教育学复试大纲高等学校教学方法
七、高等学校教学方法(一)关于教学方法的几个基本理论问题教学方法的概念、教学方法的归属、教学方法的性质、高等学校教学方法的特殊性。(二)制约教学方法选择的因素1.外部因素、社会生产力、科学技术的发展水平;经济政治制度与体制;文化传统。2.内部因素教学目标、教学策略与教学方法选择的关系;教学内容与选择教学方法的关系;教学事项与选择教学方法的关系;教师素质、个性(阅读详细内容)

相关阅读

最新文章
相关学校
招生信息与资讯
技校专业