专业培养目标：培养具有音乐表演的专业知识和艺术素养，掌握音乐表演专业技能，适应市场需求，具有创新精神和较强实践能力的高级技术应用型专门人才。
专业核心能力：具有较高的演唱、演奏和表演技能。
专业核心课程与主要实践环节：声乐、钢琴、舞蹈、乐理、视唱练耳、即兴伴奏、合唱指挥、中外音乐史、音乐欣赏、和声学、表演课、曲式与作品分析、歌曲写作、艺术概论、毕业作品、毕业实习演出等以及其他主要特色课程和实践环节。
实践教学环境：歌舞表演专业现有学生琴房、电钢琴室、形体练功房以及多媒体音乐教室等实践教学环境。
就业岗位群：从事于文艺演出团体的工作；从事于行政、企、事业单位的文艺演出、节目编导、活动指导等对外宣传工作；从事于中小学、幼儿园的音乐教学、教育教学服务、学校文艺活动的组织与指导工作；从事于社会音乐培训机构教学与辅导工作等。
专业培养目标：培养具有音乐表演的专业知识和艺术素养，掌握音乐表演专业技能，适应市场需求，具有创新精神和较强实践能力的高级技术应用型专门人才。
专业核心能力：具有较高的演唱、演奏和表演技能。
专业核心课程与主要实践环节：声乐、钢琴、舞蹈、乐理、视唱练耳、即兴伴奏、合唱指挥、中外音乐史、音乐欣赏、和声学、表演课、曲式与作品分析、歌曲写作、艺术概论、毕业作品、毕业实习演出等以及其他主要特色课程和实践环节。
实践教学环境：歌舞表演专业现有学生琴房、电钢琴室、形体练功房以及多媒体音乐教室等实践教学环境。
就业岗位群：从事于文艺演出团体的工作；从事于行政、企、事业单位的文艺演出、节目编导、活动指导等对外宣传工作；从事于中小学、幼儿园的音乐教学、教育教学服务、学校文艺活动的组织与指导工作；从事于社会音乐培训机构教学与辅导工作等。
专业培养目标：培养具有音乐表演的专业知识和艺术素养，掌握音乐表演专业技能，适应市场需求，具有创新精神和较强实践能力的高级技术应用型专门人才。
专业核心能力：具有较高的演唱、演奏和表演技能。
专业核心课程与主要实践环节：声乐、钢琴、舞蹈、乐理、视唱练耳、即兴伴奏、合唱指挥、中外音乐史、音乐欣赏、和声学、表演课、曲式与作品分析、歌曲写作、艺术概论、毕业作品、毕业实习演出等以及其他主要特色课程和实践环节。
实践教学环境：歌舞表演专业现有学生琴房、电钢琴室、形体练功房以及多媒体音乐教室等实践教学环境。
就业岗位群：从事于文艺演出团体的工作；从事于行政、企、事业单位的文艺演出、节目编导、活动指导等对外宣传工作；从事于中小学、幼儿园的音乐教学、教育教学服务、学校文艺活动的组织与指导工作；从事于社会音乐培训机构教学与辅导工作等。