2019年广州华立科技职业学院第二期高职扩招培养方式

我校按照“标准不降、模式多元、学制灵活”原则，根据生源特点，制定和实施针对性、适应性和实效性强的人才培养方案。现代学徒制试点采用在岗培养与学校培养相结合的人才培养模式，实行工学交替等弹性学习形式，采取适合社会人员、方便就学、灵活多元的教学模式，探索线上与线下混合教学和网上教学，实施学分制管理改革。高技能人才学历提升计划学生平时在岗学习，工作日晚上或者节假日在教学点上课。

我校按照“标准不降、模式多元、学制灵活”原则，根据生源特点，制定和实施针对性、适应性和实效性强的人才培养方案。现代学徒制试点采用在岗培养与学校培养相结合的人才培养模式，实行工学交替等弹性学习形式，采取适合社会人员、方便就学、灵活多元的教学模式，探索线上与线下混合教学和网上教学，实施学分制管理改革。高技能人才学历提升计划学生平时在岗学习，工作日晚上或者节假日在教学点上课。

我校按照“标准不降、模式多元、学制灵活”原则，根据生源特点，制定和实施针对性、适应性和实效性强的人才培养方案。现代学徒制试点采用在岗培养与学校培养相结合的人才培养模式，实行工学交替等弹性学习形式，采取适合社会人员、方便就学、灵活多元的教学模式，探索线上与线下混合教学和网上教学，实施学分制管理改革。高技能人才学历提升计划学生平时在岗学习，工作日晚上或者节假日在教学点上课。