2019年甘肃省理工中等专业学校学前教育专业特色

学前教育专业培养学生成为能适应新时期学前教育发展需要，德、智、体、美全面发展，有良好的职业道德和职业素养，扎实的现代科学文化知识、专业基础理论知识、专业基本技能，具有系统掌握学前教育理论，熟悉学前教育基本规律，了解幼儿心理变化和生理发展的特点，具备幼儿园组织管理和教学、保育能力，并具有就业、立业、创业的综合职业能力与创新精神，能从事幼儿园教育、教学、保育等工作的新型幼儿教师和高素质的“一书多证”的应用型人才，并为高一级学校输送合格的学生。

学前教育专业努力打造“多证多能，三向三高”的的品牌特色。“多证”即使学生获得学历证书和多个职业资格证书（保育员职业资格证书、育婴师职业资格证书、计算机等级考试证书、普通话证）；“多能”即使学生在琴法、舞蹈、绘画、唱歌、说话、手工制作等专业技能和教学、保育、护理、表演等职业技能诸方面全面发展；“三向”即培养幼儿教育师资、育婴师及家政服务专业人员、艺术类行业专业人员三个方向；“三高”即毕业生就业率高、用人单位综合满意度高、高考升学率高。

1、学前教育专业的人才培养特色

“厚基础、强技能”；以升学导向为主，兼顾就业、创业。加强公共基础课教学，注重学生人文素养提升；专业课教学贯彻理实一体教学模式，注重提高专业职业能力。

一是突出爱心教育，着重培养学生对幼儿教师工作的认同感，教育学生具备良好的职业道德和职业素养；二是实施理实一体化教学的人才培养模式，突出学生的技能专长，增强学生的就业竞争力，实现人才的可持续发展。探索“定向式”人才培养模式，即加强学校与幼儿园的交流，按照校企合作模式，通过与幼教机构的深入交流，结合幼儿园的现有发展水平和未来发展设计，灵活变通教学计划，选取适宜的课程和教学内容，对幼儿教师进行因“园”而异的教育，力争培养出满足幼儿园实际需要的、具有持续发展潜力的幼儿师资。

2、学前教育专业的培养过程特色

一是特色的课程体系

课程设置坚持“高素质、强能力、重应用”的办学理念，以培养市场应用型幼教人才为导向，通过对课程进行改革，以满足市场对人才知识和能力的要求。

二是特色的实践教学

通过建立大量校内与校外实践教学基地，来满足实践教学的要求，给予学生更多实训机会，注重基础课知识与后续专业课知识对接，专业课知识与幼儿园实际应用的对接，课内课外实训与获得职业资格证接轨，实习与就业衔接，保证学生能够适应各种层次、不同类型的就业岗位。

三是特色的三元并举

即知识、能力、素质，其中以知识学习为基础，能力培养为目的，综合素质提高为保证。

3、学前教育专业的培养人才特色