2019年甘肃省理工中等专业学校学前教育师资力量

学前教育系以专业课教师为骨干建立“双师”教学团队，并聘请理论水平高、实践经验丰富的幼教科研人员和幼儿园园长、骨干教师作为兼职教师，共同打造一支专兼互补的双师团队。专兼职教师主要实施课堂教学，制定教学进度安排，组织开展校内实训活动、专题讲座，并对教育观摩、教育见习和岗位实践等校外实训活动给予指导。专兼职教师紧密联系，共同制定专业教学标准、课程标准、考核方案等。专业建设团队体现专业化、学术化、双师型、专兼互补的特点，打造一支具有较高教学科研水平的师资队伍。学前教育系现有专职教师11人，兼职教师3人，外聘教师3人。其中高级讲师3人、讲师5人。

学前教育系以专业课教师为骨干建立“双师”教学团队，并聘请理论水平高、实践经验丰富的幼教科研人员和幼儿园园长、骨干教师作为兼职教师，共同打造一支专兼互补的双师团队。专兼职教师主要实施课堂教学，制定教学进度安排，组织开展校内实训活动、专题讲座，并对教育观摩、教育见习和岗位实践等校外实训活动给予指导。专兼职教师紧密联系，共同制定专业教学标准、课程标准、考核方案等。专业建设团队体现专业化、学术化、双师型、专兼互补的特点，打造一支具有较高教学科研水平的师资队伍。学前教育系现有专职教师11人，兼职教师3人，外聘教师3人。其中高级讲师3人、讲师5人。

学前教育系以专业课教师为骨干建立“双师”教学团队，并聘请理论水平高、实践经验丰富的幼教科研人员和幼儿园园长、骨干教师作为兼职教师，共同打造一支专兼互补的双师团队。专兼职教师主要实施课堂教学，制定教学进度安排，组织开展校内实训活动、专题讲座，并对教育观摩、教育见习和岗位实践等校外实训活动给予指导。专兼职教师紧密联系，共同制定专业教学标准、课程标准、考核方案等。专业建设团队体现专业化、学术化、双师型、专兼互补的特点，打造一支具有较高教学科研水平的师资队伍。学前教育系现有专职教师11人，兼职教师3人，外聘教师3人。其中高级讲师3人、讲师5人。