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2019年广东工业大学华立学院本科插班生招生考试建筑工程概预算考试大纲考核目标的能力层次表述

2019年广东工业大学华立学院本科插班生招生考试《建筑工程概预算》考试大纲考核目标的能力层次表述
技校网 更新时间:2021-06-15 15:52:00 解决时间:2018-12-22 17:48

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一、考核目标的能力层次表述

本大纲在考核目标中,按照“了解”“理解”“掌握”三个能力层次规定其应达到的能力层次要求,各能力层次之间为递进等级关系,后者必须建立在前者的基础上,其含义是:

了解:能知道有关的名词,概念、知识的含义,并能正确认识和表达低层次的要求。

理解:在识记的基础上,能全面把握基本概念、基本原理、基本方法,能掌握有关概念、原理、方法的区别与关系,是较高层次的要求。

掌握:在理解的基础上,能运用基本概念、基本原理、基本方法联系学过的多个知识点,分析和解决有关的理论问题和实际问题,是高层次的要求。

本大纲在考核目标中,按照“了解”“理解”“掌握”三个能力层次规定其应达到的能力层次要求,各能力层次之间为递进等级关系,后者必须建立在前者的基础上,其含义是:

了解:能知道有关的名词,概念、知识的含义,并能正确认识和表达低层次的要求。

理解:在识记的基础上,能全面把握基本概念、基本原理、基本方法,能掌握有关概念、原理、方法的区别与关系,是较高层次的要求。

掌握:在理解的基础上,能运用基本概念、基本原理、基本方法联系学过的多个知识点,分析和解决有关的理论问题和实际问题,是高层次的要求。

本大纲在考核目标中,按照“了解”“理解”“掌握”三个能力层次规定其应达到的能力层次要求,各能力层次之间为递进等级关系,后者必须建立在前者的基础上,其含义是:

了解:能知道有关的名词,概念、知识的含义,并能正确认识和表达低层次的要求。

理解:在识记的基础上,能全面把握基本概念、基本原理、基本方法,能掌握有关概念、原理、方法的区别与关系,是较高层次的要求。

掌握:在理解的基础上,能运用基本概念、基本原理、基本方法联系学过的多个知识点,分析和解决有关的理论问题和实际问题,是高层次的要求。

  技校网数据中心 2018-12-22 17:48
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