3.其他持续改善之机制与成果上述的规范中，重要的规范为第1、3、4、9项。IEET认证的目的并非对学校或专业进行比较、排名，而是确认专业能够持续达成其自订的教育目标及毕业生具备专业所需的核心能力。进一步而言，IEET认证鼓励以专业为本位，透过认证机制维系教育品质并追求持续改善。因此，自订的教育目标和核心能力就显得比较重要，所有的具体课程及安排必须围绕已有的教(阅读详细内容)

2019年广东白云学院IEET教学成效及评量

(3)教学成效及评量本规范评量专业的教学成效。学生在毕业时须具备下述核心能力：本规范评量专业的教学成效。学生在毕业时须具备下述核心能力：本规范评量专业的教学成效。学生在毕业时须具备下述核心能力：1.运用数学、科学及工程知识的能力。2.设计与执行实践，以及分析与解释数据的能力。3.执行工程实务所需技术、技巧及使用现代工具的能力。4.设计工程系统、组件或制程的能(阅读详细内容)

2019年广东白云学院IEET开展IEET认证工作，有助于促进工程教育的改革，加强工程实践教育，进一

2.开展IEET认证工作，有助于促进我校工程教育的改革，加强工程实践教育，进一步提高工程教育的质量；(阅读详细内容)

2019年广东白云学院IEET教育目标

(1)教育目标本规范评量专业的教育目标及其合理性：本规范评量专业的教育目标及其合理性：本规范评量专业的教育目标及其合理性：1.须具备公开且明确的教育目标，展现专业的功能与特色，且符合时代潮流与社会需求。2.须说明教育目标与学校愿景/教育目标的关联性及形成的流程。3.须说明课程设计如何达育目标。4.须具备有效的评估方式以确保教育目标的达成。(阅读详细内容)

2019年广东白云学院IEET学生

(2)学生本规范评量在学学生的教育与毕业生的质量与能力：本规范评量在学学生的教育与毕业生的质量与能力：本规范评量在学学生的教育与毕业生的质量与能力：1.须订有配合达育目标合理可行的规章。2.须订有鼓励学生交流与学习的措施及办法。3.须确切说明如何能持续并有效执行学生的指导与评量。(阅读详细内容)

2019年广东白云学院IEET领域认证规范

(8)领域认证规范本规范评量各专业领域的认证规范：各专业的课程与师资须与其名称所指的领域名实相符，若该专业属整合性领域，则须分别满足各相关领域的认证规范。本规范评量各专业领域的认证规范：各专业的课程与师资须与其名称所指的领域名实相符，若该专业属整合性领域，则须分别满足各相关领域的认证规范。本规范评量各专业领域的认证规范：各专业的课程与师资须与其名称所指的领域(阅读详细内容)

2019年广东白云学院IEET工程教育认证是如何促进专业持续改进的？

4)工程教育认证是如何促进专业持续改进的？持续改进是工程教育认证的基本理念。贯穿于认证工作的各个环节。工程教育认证从认证标准到认证程序都要求专业做好持续改进工作，并形成机制。持续改进是工程教育认证的基本理念。贯穿于认证工作的各个环节。工程教育认证从认证标准到认证程序都要求专业做好持续改进工作，并形成机制。持续改进是工程教育认证的基本理念。贯穿于认证工作的各个(阅读详细内容)

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2019年广东白云学院IEET持续改善成效

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