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2019年福建省高考综合改革普通高中学生综合素质评价

2019年福建省高考综合改革政策问答普通高中学生综合素质评价

技校网更新时间：2021-06-18 20:58:00 解决时间：2020-04-24 16:22

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答案来源于:2019年福建省高考综合改革政策问答

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2019年福建省高考综合改革普通高中学生综合素质评价应遵循什么程序？

30.普通高中学生综合素质评价应遵循什么程序？答：我省普通高中学生综合素质评价依托“福建省普通高中学生综合素质评价信息管理系统”（以下简称省级管理系统）完成，所有普通高中学生入学后均须在省级管理系统上建立学生综合素质评价档案。在教师指导下，学生自主记录个人主要成长经历及突出表现；按照省教育厅统一要求，学生在每学期末整理、遴选具有代表性的记录材料形成评价记录表(阅读详细内容)

2019年福建省高考综合改革普通高中学生综合素质评价

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2019年福建省高考综合改革现有普通高中学生综合素质评价的主要内容有哪些？

29.现有普通高中学生综合素质评价的主要内容有哪些？答：普通高中学生综合素质评价内容分为思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践（含劳动实践）五个维度。思想品德主要考察学生在爱党爱国、理想信念、诚实守信、仁爱友善、责任义务、遵纪守法等方面的表现；学业水平主要考察学生各门课程基础知识和基本技能掌握情况，以及运用知识分析问题、解决问题等能力；身心健康主要(阅读详细内容)

2019年福建省高考综合改革为什么要建立并规范高中学生综合素质评价制度？

28.为什么要建立并规范高中学生综合素质评价制度？答：普通高中学生综合素质评价是客观反映学生德智体美劳全面发展情况的系统评价，是培育学生社会责任感、创新精神和实践能力、促进学生健康发展的重要手段，是深入推进素质教育的重要举措，是学生毕业和升学的重要参考。开展综合素质评价，有利于促进学生自我认识、自我完善，积极主动地发展；有利于把握学生成长规律，从过于关注学生(阅读详细内容)

2019年福建省高考综合改革普通高中学生综合素质档案材料如何应用？

31.普通高中学生综合素质档案材料如何应用？答：一是由高中学校用于评价引导学生发展。高中学校利用综合素质档案材料，分析把握学生成长过程，全面优化课程建设，引导学生发现自我、做好自我成长规划,促进学生全面而有个性的成长。二是作为高校招生录取的重要参考。高等学校按照教育部规定，制定综合素质档案材料的具体使用办法，把评价结果作为招生录取的重要参考。答案来源于:20(阅读详细内容)

2019年福建省高考综合改革如何确保普通高中学生综合素质档案材料的真实可信?

32.如何确保普通高中学生综合素质档案材料的真实可信?答：一是强化监管。建立健全公示与举报制度、申诉与复核制度、诚信责任追究制度，对弄虚作假者按国家有关规定给予严肃处理。二是客观记录。综合素质评价是学生成长过程中典型事实的真实记录，以事实材料为佐证，做到项项有据可查。同时，严格省级管理系统上的信息修改程序，规定凡进入省级管理系统的信息原则上不得更改，确需更改(阅读详细内容)

2019年福建省高考综合改革中职学校学生综合素质评价如何管理？

46.中职学校学生综合素质评价如何管理？答：学生入学后由学校在“福建省中等职业学校学生综合素质评价信息管理平台”上建立综合素质档案。通过过程测评、毕业总评对学生开展综合素质评价。答案来源于:2019年福建省高考综合改革政策问答(阅读详细内容)

2019年福建省高考综合改革中职学校学生综合素质评价结果如何使用？

47.中职学校学生综合素质评价结果如何使用？答：综合素质毕业总评分由思想品德、身心健康、学业成绩、能力素质积分构成。综合素质毕业总评合格是学生毕业的必备条件。招生录取时，高职院校对学生综合素质做出客观评价，评价结果作为招生录取的重要参考。答案来源于:2019年福建省高考综合改革政策问答(阅读详细内容)

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