【培养目标】
培养系统掌握学前教育的理论、方法与技能,具有先进的教育理念,能够从事幼儿教育教学、管理、科研、康复、咨询工作的应用型、复合型人才。
【主要课程】
学前卫生学、学前心理学、学前教育学、幼儿营养与保健、学前儿童健康教育、学前儿童语言教育、学前儿童社会教育、学前儿童科学教育、声乐、舞蹈、美术、幼儿园组织与管理、学前儿童家庭教育、学前儿童比较教育、学前教育研究方法、国际幼儿教育前沿、幼儿教育综合实训等课程。
【毕业去向】
可以到幼儿园、早幼教中心、幼儿教育研究机构、幼儿教具玩具开发生产企业等相关行业从事教学、科研、管理、研发、商务等工作。
【发展前景】
随着整体国民素质的提高,国家二胎政策的放开,教育部连续三个学前教育三年行动计划的实施,学前教育行业蓬勃发展,学前教育师资极度匮乏,据统计仅北京地区学前教育专业毕业生的供需比约为1:5。
【专业特色】
依托“临床型”吉利幼儿园、实行院园一体、滚动实训的人才培养模式,给学生提供先进的幼儿教育训练。在校期间可自愿选择到北丹麦大学学院、台湾台中教育大学交换学习。
【培养目标】
培养系统掌握学前教育的理论、方法与技能,具有先进的教育理念,能够从事幼儿教育教学、管理、科研、康复、咨询工作的应用型、复合型人才。
【主要课程】
学前卫生学、学前心理学、学前教育学、幼儿营养与保健、学前儿童健康教育、学前儿童语言教育、学前儿童社会教育、学前儿童科学教育、声乐、舞蹈、美术、幼儿园组织与管理、学前儿童家庭教育、学前儿童比较教育、学前教育研究方法、国际幼儿教育前沿、幼儿教育综合实训等课程。
【毕业去向】
可以到幼儿园、早幼教中心、幼儿教育研究机构、幼儿教具玩具开发生产企业等相关行业从事教学、科研、管理、研发、商务等工作。
【发展前景】
随着整体国民素质的提高,国家二胎政策的放开,教育部连续三个学前教育三年行动计划的实施,学前教育行业蓬勃发展,学前教育师资极度匮乏,据统计仅北京地区学前教育专业毕业生的供需比约为1:5。
【专业特色】
依托“临床型”吉利幼儿园、实行院园一体、滚动实训的人才培养模式,给学生提供先进的幼儿教育训练。在校期间可自愿选择到北丹麦大学学院、台湾台中教育大学交换学习。
2019年北京吉利大学本科学前教育(本科四年)类似问题答案