2019年北京吉利大学本科人文与设计学院

1.英语（国际幼儿教育丹麦特色班）（本科 四年） 马来西亚+丹麦+中国

【培养目标】

培养具备扎实的英语听、说、读、写、译等语言应用能力，掌握国际先进的幼儿教育理论与方法，并能够熟练应用英语语言工具，从事国际幼儿教育教学、研究、推广等工作的应用型、复合型、国际化人才。

【主要课程】

英语雅思听说读写训练课程（在马来西亚完成）、英语语音、英语精读、英语报刊阅读、英语听力、英语口语、英语翻译、英语写作、学前教育学、学前心理学、幼儿英语教育、国际幼儿理解教育、国际幼儿教育前沿、国际幼儿教育综合实训、丹麦幼儿教育模块课程（在丹麦完成）等。

【毕业去向】

可以到海内外国际幼儿园、双语幼儿园、高端亲子教育机构、幼儿教育研究机构、幼儿教具玩具开发生产企业、幼儿教育国际交流机构等从事教学、科研、管理、研发、商务等工作。

【发展前景】

“国际交往中心”是首都北京的城市定位之一，“一带一路”国家战略也在不断推进，国家生育政策逐步放开，满足差异化需求的国际特色幼教机构不断出现，专业发展前景广阔。

【专业特色】

采用“英语+专业”的培养模式，引入北欧特色课程，采用双语教学。在校期间，将参加一学期马来西亚英语研修，突破语言关；一学期“童话王国”丹麦幼教模块课程研修，取得欧盟国际学分。二次出国，三地培养，切实拓展国际视野。

2.英语（国际传媒、跨国商务国际特色班） 本科 四年 马来西亚+中国+马来西亚

【培养目标】

培养具备扎实的英语听、说、读、写、译等语言应用能力，并能够熟练应用英语语言工具，从事国际传媒、跨国商务相关工作的应用型、复合型、国际化人才。

【主要课程】

英语雅思听说读写训练课程（在马来西亚完成）、英语语音、英语精读、英语报刊阅读、英语听力、英语口语、英语翻译、英语写作等专业核心课程，同时可以根据兴趣，自愿选择国际传媒理论与实务、新闻采访写作、新闻编辑、视频编辑与制作、媒介产品策划与创意、国际传媒综合实训等国际传媒方向模块课程；或者国际贸易理论与实务、国际市场营销、国际商法概论、跨境电子商务、跨国企业人力资源管理、国际商务综合实训等跨国商务方向模块课程；境外合作大学专业模块课程（在马来西亚UCSI完成）。

【毕业去向】

可以到新闻媒体、国际文化交流机构、外资企业、跨国公司、境外中资机构、其他涉外企事业单位从事记者、编辑、翻译、营销、管理等工作。

【发展前景】

“国际交往中心”是首都北京的城市定位之一，“一带一路”国家战略也在不断推进，需要大批既懂外语又有一技之长的复合型人才，专业发展前景广阔。

【专业特色】

采用“英语+专业”的培养模式，实行双语教学，培养有英语特长的传媒工作者、跨国商务人士。在校期间，将参加一学期马来西亚英语研修，突破语言关；一学期海外高校专业模块学习，取得国际学分。二次出国，二次提升，切实拓展国际视野。

***与新媒体 （本科 四年）

【培养目标】

培养熟悉新闻法规与政策，具有扎实的数字信息传播理论基础与实践技能,能在新闻出版、企事业单位及各类信息服务机构，通过新媒体平台，从事媒介内容创意生产、媒介项目策划运营、媒介大数据应用等工作的复合型、应用型人才。

【主要课程】

网络与新媒体导论、媒介产品策划与创意、网络信息资源整合开发、社会化媒体运营、用户体验与交互设计、数据新闻、新闻采访写作、视频编辑与制作、数字出版物编创、新媒体工作坊、网络与新媒体综合实训等。

【毕业去向】

可以到新闻出版行业从事数字出版物编创、移动视频内容采制、数据新闻产品设计制作，各类数字产品运营等工作；到媒介传播公司从事媒体内容管理、策划、受众与媒介策略分析等工作；到新媒体、互联网与电子商务企业从事信息采集、数据挖掘分析等工作；到政府机构、大中型企业从事媒体策划、舆情监测分析等工作；到媒介教育与科研机构从事新媒体研究工作。

【发展前景】

随着移动互联网、大数据、云计算等新技术的发展，以及手机、可穿戴设备等新移动终端的普及，民众对信息的消费需求持续扩大。借力新兴媒体，传媒产业总产值超过万亿元。新媒体人才需求井喷增长，人才缺口约60万人，且每年还在以20%的速率递增。

【专业特色】

开创《新媒体工作坊》等创新课程，突出新媒体与传统媒体融合，强调采、写、编、评、摄等实操技能训练，培养技能全面、知识复合、视野广阔、有创新能力的新媒体人才。

4.学前教育 （本科 四年）

【培养目标】

培养系统掌握学前教育的理论、方法与技能，具有先进的教育理念，能够从事幼儿教育教学、管理、科研、康复、咨询工作的应用型、复合型人才。

【主要课程】

学前卫生学、学前心理学、学前教育学、幼儿营养与保健、学前儿童健康教育、学前儿童语言教育、学前儿童社会教育、学前儿童科学教育、声乐、舞蹈、美术、幼儿园组织与管理、学前儿童家庭教育、学前儿童比较教育、学前教育研究方法、国际幼儿教育前沿、幼儿教育综合实训等课程。

【毕业去向】

可以到幼儿园、早幼教中心、幼儿教育研究机构、幼儿教具玩具开发生产企业等相关行业从事教学、科研、管理、研发、商务等工作。

【发展前景】

随着整体国民素质的提高，国家二胎政策的放开，教育部连续三个学前教育三年行动计划的实施，学前教育行业蓬勃发展，学前教育师资极度匮乏，据统计仅北京地区学前教育专业毕业生的供需比约为1:5。

【专业特色】

依托“临床型”吉利幼儿园、实行院园一体、滚动实训的人才培养模式，给学生提供先进的幼儿教育训练。在校期间可自愿选择到北丹麦大学学院、台湾台中教育大学交换学习。

5.表演（儿童教育）(本科 四年）

【培养目标】

培养系统掌握艺术学和教育学基本知识和基本技能，具有较强的综合艺术修养和先进教育理念，在儿童音乐、舞蹈、钢琴等方面具有一技之长，能够在学前教育、基础教育、特殊教育学校以及儿童艺术培训机构从事儿童综合艺术教育、某一门类艺术教学、作品编创、研究、管理的应用型、复合型人才。

【课程设置】

艺术概论、音乐基础、中外音乐史、中外美术史、学前心理学、学前教育学、声乐、儿童歌曲演唱与教学、钢琴、钢琴即兴伴奏与教学、舞蹈、儿童舞蹈表演与创编、美术与手工、艺术教育教学法、国际幼儿教育前沿、教育机构组织与管理、艺术教育综合实训等课程。

【毕业去向】

可在幼儿园、中小学、特殊教育机构、少年宫、儿童艺术教育培训机构等从事儿童综合艺术教育、某一门类艺术教学、作品编创、研究、管理等工作。

【发展前景】

艺术教育不仅可以培养儿童的艺术感受力、培养审美情趣，进而还可以促进感觉、知觉、情绪、人格的健康发展。随着人们对高品质教育资源需求的不断增加，艺术教育领域师资严重缺乏，仅前程无忧每天发布的北京地区艺术教育类岗位人才需求，平均每天都在500人以上。

【专业特色】

招收声乐、舞蹈、器乐、表演、播音主持等艺术特长学生，采用“艺术+教育”的培养模式，依托“临床型”吉利幼儿园，实行院园一体、滚动实训，给学生提供先进的儿童艺术教育训练。

6.艺术设计学（平面设计、室内设计方向） （本科 四年）

【培养目标】

培养具有一定艺术创新能力、艺术鉴赏能力、设计综合分析能力，熟悉我国广告和装饰行业政策法规，能从事专业设计部门的广告设计、包装品牌策划、企业形象系统设计、室内设计、展示设计及装饰艺术设计等工作的创新型、应用型专门人才。

【主要课程】

设计素描、设计色彩、三大构成（平面、色彩、立体构成）、字体与版面设计、书籍设计、标志设计、POP与插画设计、包装装潢设计、广告设计、VI设计、UI设计、平面设计综合实训；施工工艺与预算、家具设计、设计方法、家居室内设计、展示空间设计、餐饮空间设计、室内设计综合实训等课程。

【毕业去向】

可以到广告公司、装饰装潢公司、环境艺术设计公司、会展公司、新闻出版单位及其他企事业单位，从事广告设计、书籍装帧设计、交互设计、产品造型设计、装饰艺术设计、室内设计、展示设计、交互设计及装饰艺术设计等工作。

【发展前景】

随着人们生活水平的不断提高，对生活质量要求越来越高，这就需要越来越多的艺术设计工作者来满足这些需求，平面设计和室内设计恰恰是这些需求中具代表性的领域。

【专业特色】

依托“创意工坊”，探索工作室教学模式，推进校企合作，注重学生创新创意能力和实际动手能力培养。

7.动画 （本科 四年）

【培养目标】

培养具有具有一定艺术创新能力、艺术鉴赏能力、设计综合分析能力，熟悉文化知识产权及我国动画设计行业政策法规，能从事专业动画设计部门的动画设计、影视动画策划、动画后期处理、游戏美术、原动画设计、动画广告设计及多媒体舞台设计等工作的创新型、应用型专门人才。

【课程设置】

动画素描、色彩、手绘动画背景设计、动态造型基础、人体写生、运动规律、定格动画、动画概论、导演基础、视听语言、原画技法、动画分镜头设计、动画造型设计、 动画背景、动画剧本制作、动画场景写生、动画广告设计、MAYA基础、flash动画设计、卡通雕塑、动画特效制作（AE）、动画设计综合实训等课程。

【毕业去向】

可以到动画公司、互联网游戏开发机构、影视制作机构等专业设计部门从事动画设计、影视动画策划、动画后期处理、游戏美术、原动画设计、动画广告设计及多媒体舞台设计等工作。

【发展前景】

动漫产业是21世纪的核心产业之一，是文化、艺术与现代科学技术高度结合的新型产业，动漫游戏产业是“文化创意产业”，是“绿色产业”，是北京市政府大力发展的产业，北京市动漫游戏产业年产值达到455亿元，占全国总产值的三分之一，超过了全国电影票房，发展前景广阔。

【专业特色】

依托“创意工坊”，探索工作室教学模式，推进校企合作，注重学生创新创意能力和实际动手能力培养。

8.数字媒体艺术（本科 四年）

【培养目标】

培养具有良好的艺术修养、科学素养，掌握数字媒体艺术的基本理论、基本技能和前沿技术，具备多媒体整合设计能力以及艺术创新能力，能从事新媒体设计、移动终端研发、交互设计、信息可视化设计、软件界面设计、交互系统设计、虚拟现实VR等工作的应用型、复合型专门人才。

【主要课程】

交互设计基础、视听语言、数字媒体创意思维、信息与交互设计、数字影音制作、人机交互技术、设计调研与用户研究、数字动态设计、数字媒体技术、交互产品设计、数字媒体界面设计、硬件造型设计、多媒体网络设计、数字互动影像设计。

【毕业去向】

可以到设计公司、广告公司、网络电视台、数字出版机构、影视制作机构从事新媒体设计、移动终端研发、交互设计、信息可视化设计、软件界面设计、交互式系统、虚拟现实VR、数字影视内容的策划、制作、设计等工作。

【发展前景】

数字媒体艺术是一门技术与艺术相结合的新兴学科，填补了传统教育人才培养的空白，又是新兴产业市场崛起的急需。据业内人士统计：目前我国对数字媒体艺术人才需求的缺口大约在每年15万左右。

【专业特色】

科学与艺术结合，立足于传媒行业，专注网络媒体设计和数字影视制作，让艺术装点传媒。

9.编导（本科 四年）

【培养目标】

培养适应数字信息时代发展需要，熟悉新闻法规与政策，具有扎实的数字视频理论基础与实践技能,能在新闻、出版、企事业单位及各类信息服务机构，从事视频内容创意生产及项目策划运营等“一专多能、跨界复合”的应用型人才。

【主要课程】

导论、网络与新媒体导论、传媒写作基础、视听语言、 影视文本写作、影视摄像艺术、影视剪辑艺术、影视制作技术、影视录音艺术、影视照明艺术、影视栏目与节目策划、影视导演、编导综合实践、网络与新媒体课程模块、影视后期课程模块、数字媒体管理与运维课程模块等。

【毕业去向】

可以到新闻、出版、、数字出版、影视制作等机构从事创意设计、信息可视化设计、虚拟现实VR、数字影视内容的策划、制作、设计等工作。

【发展前景】

“推进媒体深层次融合”“构建新型、优质的数字文化服务体系”已上升为国家战略。其中网络视频市场规模将近1000亿元，并以30%的速度快速增长。大视频时代，视频成为主要的媒介形式，相应的各类媒体对于视频拍摄、剪辑和包装制作人才需求也水涨船高。

10.小学教育（本科 四年）

【培养目标】

培养具有先进的教育理念，系统掌握小学教育的理论、方法与技能，能够从事小学教育教学、管理、咨询工作的复合性应用型人才。

【主要课程】

中外教育史、教育概论、教育研究方法、普通心理学、发展心理学、教育心理学、小学班级管理与活动组织、小学生心理健康与辅导、儿童少年生理卫生、特殊教育概论、小学数学课程与教学、小学语文课程与教学、小学英语课程与教学、小学科学课程与教学、教师教学语言艺术、教师书写技能等。

【毕业去向】

可以到小学、特殊教育机构、少年宫、教育培训机构等从事教育、教学、研究、管理等工作。

【发展前景】

随着2015年国家二胎政策的放开，新出生人口呈现一轮小高潮，到2021年以后，这部分新生儿将迎来入学高峰，这将对目前小学教育的布局与学位带来较大挑战，对小学教育专业人才的需求也将迎来快速增长。

11.知识产权（本科 四年）

【培养目标】

培养适应建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家的实际需要，德才兼备，具有扎实的知识产权专业理论基础和实务技能，工科和法学相结合的知识结构，具备高质量法律服务能力与创业创新能力的复合性应用型人才。

【主要课程】

法理学、宪法学、刑法、刑事诉讼法、民法、民事诉讼法、行政法与行政诉讼法学、知识产权总论、著作权法、商标法、专利法、竞争法、知识产权管理、知识产权文献检索与应用、高等数学、大学物理、机械原理、汽车概论等。

【毕业去向】

可以到法院、检察院、公安部门、司法行政部门、律师事务所、工商管理部门、海关、商检部门等各司法机关、政府和企业法务部门从事知识产权方面的工作。

【发展前景】

知识产权的管理与保护是时代发展的必然。国家知识产权局也把实施“百千万知识产权人才工程”作为一项重要任务，培养一支精通并善于运用知识产权国际规则的百人高层次人才队伍，一支数千人的从事专利管理、专利审查和专利行政执法工作的优秀人才队伍，一支数万人的从事企事业单位知识产权工作及专利中介服务的高素质人才队伍。