2018年浙江师范大学全日制攻读教育硕士专业学位入学考试大纲-初试教学（上）

（一）教学概述

　　　教学的意义；教学的任务。

　　　教学的意义；教学的任务。

（二）教学过程

1、教学过程的性质

　　教学过程是一种特殊的认识过程；教学过程必须以交往为背景和手段；教学过程也是一个促进学生身心发展、追寻与实现价值目标的过程。

　　教学过程是一种特殊的认识过程；教学过程必须以交往为背景和手段；教学过程也是一个促进学生身心发展、追寻与实现价值目标的过程。

2、学生掌握知识的基本阶段

　　传授/接受教学学生掌握知识的基本阶段；问题/探究教学学生获取知识的基本阶段。

　　传授/接受教学学生掌握知识的基本阶段；问题/探究教学学生获取知识的基本阶段。

3、教学过程中应当处理好的几种关系

　　　间接经验与直接经验的关系；掌握知识和发展智力的关系；智力活动与非智力活动的关系；教师主导作用与学生主动性的关系。

　　　间接经验与直接经验的关系；掌握知识和发展智力的关系；智力活动与非智力活动的关系；教师主导作用与学生主动性的关系。

（三）教学原则

（四）教学方法

1、教学方法概述

　　教学方法的选择。

　　教学方法的选择。

2、中小学常用的教学方法

（五）教学组织形式

1、教学组织形式概述

　　　个别教学制；班级上课制；分组教学制。

　　　个别教学制；班级上课制；分组教学制。

2、教学的基本组织形式与辅助组织形式

3、教学工作的基本环节

　　　备课；上课；课后教导工作；教学评价。

　　　备课；上课；课后教导工作；教学评价。

（六）教学评价