2．要求考生理解和掌握计算机程序设计中常用的数据基本结构，以及使用方法。并能够在此基础上进行扩展应用。（一）C语言程序设计基础主要包括程序设计的基本概念，掌握数组，指针、函数以及结构体的使用。主要包括程序设计的基本概念，掌握数组，指针、函数以及结构体的使用。（二）面向对象程序设计主要包括面向对象程序设计基本概念，封装，继承和多态在程序设计中的应用等。主要包括(阅读详细内容)

2018年中国海洋大学基础教学中心教育系考试大纲要求考生能应用教学设计的原理和方法进行课堂教学设计或产品教学设计

2．要求考生能应用教学设计的原理和方法进行课堂教学设计或产品教学设计。（一）教学设计的基本理论主要包括教学设计的概念、ID1和ID2的主要区别、常见模式，教学设计的层次和理论基础。（二）教学设计中的教学分析主要包括学习需要分析、学习内容分析、学习者分析及学习目标的阐明。（三）教学策略的制定主要包括按不同学习目标设定教学顺序、选择教学方法、确定教学组织形式的策(阅读详细内容)

2018年中国海洋大学基础教学中心教育系考试大纲学校质量管理

4、学校质量管理学校的全面的质量管理、学校工作的质量评价、学校工作的质量控制。学校的全面的质量管理、学校工作的质量评价、学校工作的质量控制。学校的全面的质量管理、学校工作的质量评价、学校工作的质量控制。(阅读详细内容)

2018年中国海洋大学基础教学中心教育系考试大纲学校建筑管理

5、学校建筑管理学校建筑的历史与意义、学校建筑管理的理论基础、学校教室的建设。学校建筑的历史与意义、学校建筑管理的理论基础、学校教室的建设。学校建筑的历史与意义、学校建筑管理的理论基础、学校教室的建设。(阅读详细内容)

2018年中国海洋大学基础教学中心教育系考试大纲学校领导

7、学校领导领导与学校的领导者；学校领导者的特殊地位和作用；学校领导方式与领导的有效性以及学校领导班子的基本素质。领导与学校的领导者；学校领导者的特殊地位和作用；学校领导方式与领导的有效性以及学校领导班子的基本素质。领导与学校的领导者；学校领导者的特殊地位和作用；学校领导方式与领导的有效性以及学校领导班子的基本素质。(阅读详细内容)

2018年中国海洋大学基础教学中心教育系考试大纲学校效能与学校管理

1、学校效能与学校管理明晰提高学校效能的手段和途径，主要从自主办学和制定学校的发展战略两个角度来讨论了提高学校效能。明晰提高学校效能的手段和途径，主要从自主办学和制定学校的发展战略两个角度来讨论了提高学校效能。明晰提高学校效能的手段和途径，主要从自主办学和制定学校的发展战略两个角度来讨论了提高学校效能。(阅读详细内容)

2018年中国海洋大学基础教学中心教育系考试大纲现代教育管理的理论基础及其流派

3、现代教育管理的理论基础及其流派首先明确理性化是现代教育管理的基本特点，并掌握各个理论流派（行政学、法学论；“科学管理”理论；科层管理理论；行为科学理论；系统理论；新公共管理论；行政伦理学）对现代教育管理理论的影响。首先明确理性化是现代教育管理的基本特点，并掌握各个理论流派（行政学、法学论；“科学管理”理论；科层管理理论；行为科学理论；系统理论；新公共管理(阅读详细内容)

2018年中国海洋大学基础教学中心教育系考试大纲现代教育管理的基本概念

2、现代教育管理的基本概念管理、教育管理、教育管理现代化。管理、教育管理、教育管理现代化。管理、教育管理、教育管理现代化。(阅读详细内容)

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2018年中国海洋大学基础教学中心教育系考试大纲要求考生理解和掌握计算机程序设计中常用的数据基本结构，以及使用方法。并能够在此基础上进行扩展应用

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