3、现代教育管理的理论基础及其流派首先明确理性化是现代教育管理的基本特点，并掌握各个理论流派（行政学、法学论；“科学管理”理论；科层管理理论；行为科学理论；系统理论；新公共管理论；行政伦理学）对现代教育管理理论的影响。首先明确理性化是现代教育管理的基本特点，并掌握各个理论流派（行政学、法学论；“科学管理”理论；科层管理理论；行为科学理论；系统理论；新公共管理(阅读详细内容)

2018年中国海洋大学基础教学中心教育系考试大纲现代教育管理的基本概念

2、现代教育管理的基本概念管理、教育管理、教育管理现代化。管理、教育管理、教育管理现代化。管理、教育管理、教育管理现代化。(阅读详细内容)

2018年中国海洋大学基础教学中心教育系考试大纲学校质量管理

4、学校质量管理学校的全面的质量管理、学校工作的质量评价、学校工作的质量控制。学校的全面的质量管理、学校工作的质量评价、学校工作的质量控制。学校的全面的质量管理、学校工作的质量评价、学校工作的质量控制。(阅读详细内容)

2018年中国海洋大学基础教学中心教育系考试大纲学校建筑管理

5、学校建筑管理学校建筑的历史与意义、学校建筑管理的理论基础、学校教室的建设。学校建筑的历史与意义、学校建筑管理的理论基础、学校教室的建设。学校建筑的历史与意义、学校建筑管理的理论基础、学校教室的建设。(阅读详细内容)

2018年中国海洋大学基础教学中心教育系考试大纲学校领导

7、学校领导领导与学校的领导者；学校领导者的特殊地位和作用；学校领导方式与领导的有效性以及学校领导班子的基本素质。领导与学校的领导者；学校领导者的特殊地位和作用；学校领导方式与领导的有效性以及学校领导班子的基本素质。领导与学校的领导者；学校领导者的特殊地位和作用；学校领导方式与领导的有效性以及学校领导班子的基本素质。(阅读详细内容)

2018年中国海洋大学基础教学中心教育系考试大纲学校效能与学校管理

1、学校效能与学校管理明晰提高学校效能的手段和途径，主要从自主办学和制定学校的发展战略两个角度来讨论了提高学校效能。明晰提高学校效能的手段和途径，主要从自主办学和制定学校的发展战略两个角度来讨论了提高学校效能。明晰提高学校效能的手段和途径，主要从自主办学和制定学校的发展战略两个角度来讨论了提高学校效能。(阅读详细内容)

2018年中国海洋大学基础教学中心教育系考试大纲绩效技术

（六）绩效技术主要包括绩效的概念，对绩效工作模型与教学设计模型的比较。(阅读详细内容)

2018年中国海洋大学基础教学中心教育系考试大纲同等学力加试科目考试大纲16

三、同等学力加试科目考试大纲16教育学16教育研究方法22数据库系统原理及应用29教育行政学30高等代数34数学分析36(阅读详细内容)

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