七、人才培养机制烟台大学在学科建设上坚持“重视基础、强化应用、推动交叉、突出特色”；在培养模式上坚持“理工结合、文理渗透、适通优专”；在教育方式上坚持“环境育人、以美育人、发展个性”；建立健全“学分制”、“转专业制”、“主辅修制”、“重修补考制”、“奖励学分制”、“弹性学制”。答案来源于:2021年烟台大学考生报考指南(阅读详细内容)

2020年烟台大学考生人才培养机制

八、人才培养机制我校在学科建设上坚持“重视基础、强化应用、推动交叉、突出特色”；在培养模式上坚持“理工结合、文理渗透、适通优专”；在教育方式上坚持“环境育人、以美育人、发展个性”；建立健全“学分制”、“转专业制”、“主辅修制”、“重修补考制”、“奖励学分制”、“弹性学制”。答案来源于:2020年烟台大学考生报考指南(阅读详细内容)

2019年烟台大学考生人才培养机制

2014年烟台大学考生人才培养机制

七、人才培养机制我校在学科建设上坚持“重视基础、强化应用、推动交叉、突出特色”；在培养模式上坚持“理工结合、文理渗透、适通优专”；在教育方式上坚持“环境育人、以美育人、发展个性”，建立健全“学分制”、“导师制”、“首席教师制”、“双专业制”、“弹性学制”、“主辅修制”、“重修重考制”、“奖励学分制”。作为综合性大学，我校给学生提供双专业、双学位学习机会，成绩(阅读详细内容)

2017年烟台大学考生人才培养机制

七、人才培养机制我校在学科建设上坚持“重视基础、强化应用、推动交叉、突出特色”；在培养模式上坚持“理工结合、文理渗透、适通优专”；在教育方式上坚持“环境育人、以美育人、发展个性”，建立健全“学分制”、“转专业制”、“导师制”、“首席教师制”、“双专业制”、“弹性学制”、“主辅修制”、“重修重考制”、“奖励学分制”。(阅读详细内容)

2016年烟台大学考生人才培养机制

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2018年烟台大学考生人才培养机制

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