2018年玉林师范学院英语专业

本专业培养具有扎实的英语语言基础、一定的泰语语言基础和广博的涉外文化知识，能熟练运用英语和泰语，在外贸、旅游、文化等部门从事商务、翻译、管理等工作的国际化双语应用型人才。

数学与统计学院

1.数学与应用数学专业

本专业培养具有良好的数学素养，掌握扎实的数学基本理论、基本方法和教学技能，能够运用数学理论、方法和技能开展数学建模，解决教学等实际问题。能在中小学、行政管理部门、企事业单位从事教学、管理的专门人才。

2.信息与计算科学专业

本专业培养学生数学理论和软件开发双重能力，通过学习Oracle数据库、Linux系统、Java EE开发、Android移动计算、网络安全等特色课程，培养具有扎实的数学理论基础、良好的算法设计、实用软件开发和信息管理能力，能在企事业单位和各类公司从事软件设计开发和信息管理的复合型专门人才。

3.应用统计学专业

本专业培养具备良好的统计学基础，掌握统计学基本思想和方法，能开展各种统计调查活动、能熟练运用统计软件整理和分析数据，能在统计、经济、管理、金融、保险、证券和教育领域从事数据管理和分析等工作的复合型专门人才。

计算机科学与工程学院

1.计算机科学与技术专业

本专业培养具有较高专业素养、科学素养和人文素养，较好地掌握计算机科学技术及大数据技术的基本知识、基本理论和基本技能，能在IT行业、行政事业单位等从事大数据的处理、分析、预测、应用、维护、大数据应用开发、大数据系统研发及数据可视化等工作的应用型人才。

2.软件工程专业

本专业以适应经济社会发展为动力，旨在培养德、智、体、美全面发展，掌握计算机软件理论基础和基本技能，具有工程实际能力，能运用先进的工程化方法、技术和工具从事软件开发、设计、应用、维护等工作，具有软件开发、移动互联和项目组织的能力与经验，具有创新、创业意识，具有竞争和团队精神，具有良好的外语运用能力，适应社会经济发展、企业需要和社会需要的高级软件工程应用型人才。

3.物联网工程专业

物联网工程专业以适应经济社会发展为动力，旨在培养德、智、体、美全面发展，掌握计算机技术、传感网络技术、网络工程技术理论基础和基本技能，具有工程实践能力，能运用先进的工程化方法和工具从事物联网工程设计、感知与控制、有线/无线网络通信工程及相关软件与信息服务的研究、开发、集成、应用和管理工作，同时具有创新、创业意识，具有竞争和团队精神，具有良好的外语运用能力的高级应用型技术人才。

4.数据科学与大数据技术专业

本专业培养大数据科学与工程领域的复合应用型工程技术人才，品格健全，具有科学的人文精神、创新创业精神和良好的职业道德精神，具备自主学习能力、批判思维能力和国际交流能力，具有信息科学、数据科学和管理科学基础知识与基本技能，掌握数据科学与大数据技术所需要的计算机、网络、数据编码、数据处理等相关学科的基本理论和基本知识，熟练掌握大数据采集、存储、处理与分析、传输与应用等技术，具备大数据工程项目的系统集成能力、应用软件设计和开发能力，具有一定的大数据科学研究能力。能从事各行业大数据分析、处理、开发和利用工作，大数据系统集成与管理维护等各方面工作，亦可从事大数据研究、咨询、教育培训工作。

物理科学与工程技术学院

1.物理学专业

本专业培养具有系统掌握物理学的基本理论知识、实验技能和教学方法；了解物理学前沿发展动态、应用前景及物理学教学新理念；具有较高的物理科学素质、科学思维方法和科学研究能力；具有一定的创新能力和自学能力；具有掌握文献检索、资料查询的基本方法、初步的科学研究能力和工作能力；毕业后可从事小学科学教学、中学物理教学和教研工作、以及能在物理学或相关的科学技术领域中从事教育、教研、技术、生产和管理工作的高级应用型人才。

2.光电信息科学与工程专业（工学）

本专业是以光学、电子信息科学理论以及计算机科学为基础，以光、机、电一体化工程技术为核心的应用技术型专业，主要核心课程有：应用光学、数字电路、微机原理、PLC原理与应用技术、光电成像技术、光纤通信技术、光电传感技术等，主要培养掌握现代电子信息系统及光电子工程领域的基础知识、基础理论、基本技能，能在光学设计、光通信、光电检测、光电显示及光电图像处理等光电信息行业从事技术研发、制造、应用和管理的应用型专门人才。本专业的人才培养体系以创新能力培养为中心，理论与实践相结合，侧重于技能训练，把实践动手能力培养贯穿人才培养的全过程。

3.土木工程专业

本专业培养掌握工程力学、流体力学、岩土力学的基本理论和基本知识，具备从事土木工程的项目规划、设计、研究开发、施工及管理的能力，能在房屋建筑、地下建筑等的设计、研究、施工、管理、投资、开发部门从事技术或管理工作的高级工程技术专门人才。毕业生将具有土木工程材料、地基基础、房屋结构、施工技术与管理、工程经济等专业知识；掌握工程制图、测量、结构实验与检测、计算机应用和外语等基本技能，获得土木工程结构设计、施工技术与管理的基本训练；具备一般土木工程规划、结构设计与施工管理以及对土木工程质量评估和进行科学研究、技术研究和应用开发的初步能力。

4.机械电子工程专业

本专业培养具备机械、电工电子、计算机应用、机械设计、制造自动化、信息科学与技术等多元结构的基础理论、专业知识与实际应用能力，能从事机械设计制造及自动化方面的综合能力，掌握机电产品的设计和制造、机电一体化设备(系统)调试、检测和维护、现场生产过程组织、协调和管理等方面工作，富有社会责任感，具有国际视野、创新精神、工程实践能力和竞争意识的复合型工程技术应用型人才。

5.工程管理专业

本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，掌握土木工程必备基础理论和基本知识，掌握与工程管理相关的管理、经济和法律等基础知识，获得注册工程师的基本训练，具有较高的专业综合素质、技能与能力，具有职业道德、创新精神，适应建筑信息化建设和企业技术创新需求，能在施工、监理、投资、房地产、工程咨询等企事业单位从事建设工程项目决策、策划、招投标和全过程项目管理的复合型高级工程管理人才。本专业培养方案与职业资格岗位认证和注册师制度相衔接，学生毕业后即可以取得施工员、质量员、监理员等岗位认证资格，也可以报考国家注册建造师、注册造价工程师、注册监理工程师、注册房地产估价师等，取得通行的执业资格。

电子与通信工程学院

1.电子信息科学与技术专业

本专业具有培养德智体美全面发展，掌握电子信息科学与技术、计算机科学与技术等方面的理论基础、专业知识和实验技能；具备电子设备和系统等方面的设计、开发、应用的工程实践能力和创新能力；能在电子信息科学与技术、计算机科学与技术及相关领域从事产品设计与开发、生产技术和管理的高级应用型人才。

2.通信工程专业

本专业具有培养德智体美全面发展，掌握现代通信技术、通信系统、通信网络等方面的理论基础、专业知识和实验技能；具备电子设备、通信系统和通信网络等方面的设计、开发、应用的工程实践能力和创新能力；能在电子与通信工程及相关领域从事产品设计与开发、生产技术和管理的高级应用型人才。

化学与食品科学学院

1.化学专业

本专业主要培养适应社会经济发展和化学基础教育教学改革需要，具有扎实化学专业基础知识、基本理论、教学基本技能和现代教育观念，具有较强的学习能力、实践能力、创新创业能力和良好的教书育人素质，德、智、体、美、劳全面发展的高级应用型人才。毕业生适宜到化学及相关领域从事教学、科研工作；适宜到厂矿企业、事业、技术和行政部门从事应用开发研究、生产技术和管理工作，也可继续攻读硕士学位。

2.应用化学专业

本专业主要培养适应经济社会发展需要，具有扎实的化学及分析基础知识、基本理论和基本技能，具有较强的学习能力、实践能力和创新创业能力，德、智、体、美、劳全面发展，并具有较强的自主发展和社会适应能力的高级应用型人才。毕业生可在科研部门、生产企业、质检部门等从事化学化工、药品、食品及相关学科领域的生产、检验及管理工作，也可进入中学从事化学教学工作。

3.材料化学专业

本专业培养系统掌握材料化学的基本理论与技术，具备材料化学相关的基本知识和基本技能，能运用化学和材料科学的基础理论、基本知识和实验技能在新材料、节能环保及与其相关的领域从事研究、教学、科技开发及相关管理工作的具有创新创业精神和实践能力的应用技术型高级人才。

4.食品科学与工程专业

本专业将培养具有高度的社会责任感，良好的科学、文化素养，能适应社会、经济、科学技术发展需要，具有扎实的化学、生物学、食品工程和食品技术的专业基础知识，拥有解决工程技术问题的操作技能，具有较好的工程素养与创新创业能力，能从事食品生产技术管理、品质控制、检验检疫、产品研发、工程设计、教学及科研等工作的德、智、体、美、劳全面发展的工程技术人才。

生物与制药学院

1.生物科学专业

本专业培养德、智、体全面发展的，掌握生物科学的基本理论、基本知识和基本技能，具有现代教育理念、创新精神和实践能力，能够在各级学校及相关企事业单位从事教育教学工作、科学研究和管理工作的应用型专门人才。

2.制药工程专业

本专业培养具有良好思想素质、文化素质和科学素质，掌握制药工程及药学基本理论、基础知识、基本技能，受到科学研究和科技开发初步训练，有较强的创新意识，能够从事药物生产工艺设计、药物合成、药物分析、临床药学药物研究和开发、药物调配、药物制剂生产与管理、工程设计、医药营销等方面工作，具有创新精神与实践能力的高级应用型专门人才。

3.生物制药专业

本专业培养具备扎实的生物技术和药学基础理论、基本知识与技能，熟练掌握现代生物技术和制药技术的常用实验流程，初步了解生物技术制药企业生产和销售环节的流程，能够胜任现代生物技术实验室和生物技术制药企业岗位基本要求的德、智、体、美全面发展的应用型高级专门人才。

4.园林专业

本专业培养具备风景园林规划设计、园林景观与绿化工程、园林植物栽培与养护、园林企业经营与管理等方面的知识与技能，能在城市园林、城市规划、林业部门、旅游部门和花卉苗木企业从事风景旅游区、各类公园、城镇各类园林绿地的规划、设计、施工、园林植物繁育栽培、养护及管理的高级技术人才以及相关专业的教学与科研人才。

5.园艺专业

本专业培养具有较完整的现代生物科学的知识体系，较宽厚的园艺基本知识和基本理论，掌握较扎实而熟练的基本技能，能在果树、蔬菜、观赏园艺、药用植物、设施园艺及其它相关专业方向领域从事现代园艺科技推广、产业开发、经营管理及教学和科研等业务工作的应用型高级专门人才。

体育健康学院

1.体育教育专业

体育教育专业是玉林师范学院的老牌专业，该专业系统地培养掌握体育教育基本理论、基本知识和基本技能，掌握学校体育教育工作规律，能在中等学校等从事体育教学、课外体育活动、课余体育训练和指导体育竞赛工作，并能从事学校体育科学研究、学校体育管理、社会体育指导等工作的高级专门人才。

2.运动康复专业

运动康复专业是体育与医学复合交叉的专业，我校是广西早开设此专业的院校；根据国家教育部学位规定，该专业毕业生是理学学位。主要从事运动康复医疗服务、运动健康促进指导、运动伤害防护、运动保健与营养指导等工作的，具有较强的学习能力、实践能力、创新创业能力，德、智、体、美、劳全面发展的高级应用型人才，毕业工作一年后具备报考康复治疗师资格。

3.社会体育指导与管理专业

本专业主要培养适应经济社会发展需要，具有扎实的社会体育管理与指导的基础理论知识、基本技术和基本技能，能胜任社会体育健身指导员（健身房指导方向和跆拳道方向）工作，以及社会体育活动的咨询、指导工作、组织和管理工作，具有体育产业经营、开发及管理的能力，具有较强的学习能力、实践能力和创新能力，德、智、体、美、劳全面发展高级应用型人才。

音乐舞蹈学院

1.音乐学专业

本专业培养德智体美全面发展，掌握音乐教育基础理论、基础知识、基本技能，具有创新精神、实践能力和一定教育教学研究能力的高素质的音乐教育工作者。

2.舞蹈学专业

本专业培养培养掌握舞蹈基础理论、基本知识与专业技能，具备能在中小学、文化部门、企事业单位、社会各行业从事舞蹈教学、科研、创作及开展群众文艺工作的舞蹈教育工作者。

美术与设计学院

1.美术学(教师教育)专业

本专业培养掌握美术基础理论、基本知识和基本技能、具备美术表现和美术鉴赏审美能力，了解国内外美术教育发展动向，具备初步的科研和创作能力、掌握科学的教育理论和教学方法的高级综合型应用人才，毕业后能胜任各级学校美术教学和群众美术文化工作。

2.绘画专业

本专业培养具有一定美术基本理论知识、基础知识和审美能力，具备绘画艺术创作、艺术理论初步研究能力的高级应用型专门人才。毕业后能在文化艺术、宣传、教学、设计研究等部门从事群众文化、绘画创作和教育教学工作。

3.视觉传达设计专业

本专业以研究学习艺术设计领域内各类图像信息传达为主攻方向，培养能在各行业设计机构、各级学校和科研单位从事广告设计、包装设计、企业形象设计、书籍装帧设计、印刷品设计、网页设计和学校教学的应用型高级专业人才。

4.环境设计专业

本专业主要培养具备环境艺术设计、景观艺术设计、室内设计和雕塑与壁画设计等方面的专业知识和表现能力，能在企事业单位、专业设计部门、科研单位从事以环境创新设计为特色的环境艺术设计的综合应用型高级专门人才。

5.服装与服饰设计专业

本专业主要培养适应社会经济发展需求，具有高素质、有创意、懂材料、动手能力强的专业人才，适应从事服装设计、产品开发、陈列设计、样板制作、生产技术管理、服装市场营销、服装高级定制等岗位的应用型高级专门人才。

教育科学学院

1.学前教育专业

培养具有较深厚的学前教育专业理论知识和技能，能胜任幼儿园教育教学、学前教育管理、幼儿保教及教育科研工作的幼儿教育高级专业人才。

2.小学教育专业

培养掌握现代教育基本理论，具备扎实的小学教育专业基础知识、基本技能和广泛的科学文化素养，能从事小学语文、数学、英语及其它学科教学、研究的专业人才。

3.应用心理学专业

培养具有系统全面的心理学基本理论和基础知识，扎实的心理学应用技能，了解并熟悉心理学各分支学科，能在心理学教学、心理咨询与辅导以及人力资源管理等相关领域从事理论和实践工作的高级专业人才。

4.教育技术学专业

培养能从事教学资源、教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价等的中小学信息技术教师,数字化校园和校园信息化的设计者、建设者、管理者，各级电教馆和普教的教育技术人员。

5.小学教育专业农村小学全科教师定向师范生（四年制本科、三年制专科、五年一贯制专科）

培养掌握现代教育基本理论和先进的教育理念，具备扎实的小学教育专业基础知识、基本技能和广泛的科学文化素养，能适应基础教育改革发展和全面实施素质教育需要，又能承担农村小学各学科教学任务的农村小学全科教师。