8、专业特色本专业选择化工装备为主要方向，培养掌握过程（化工）原理、装备与控制等多学科综合知识，能从事化工装备与控制的研究、设计、制造、使用以及管理工作的应用型或应用研究型专业人才。基于专业培养目标和毕业生能力的要求，本专业将“过程”、“装备”与“控制”这三个知识领域有机结合在一起，是以化工装备为主，工艺与控制为辅的“一机两翼”的复合型交叉专业。(阅读详细内容)

2018年太原科技大学化学与生物工程学院专业介绍-过程装备与控制工程培养要求

2、培养要求本专业学生主要学习机械工程、热能工程、工艺过程及控制等方面的基本理论和基本知识，接受计算机技术、机械工程技术、过程（化学）工程技术、检测控制技术等方面的基本训练，掌握机械设计、过程装备与控制设计等方面的基本能力。(阅读详细内容)

2018年太原科技大学化学与生物工程学院专业介绍-过程装备与控制工程毕业生能力

3、毕业生能力（1）工程知识：掌握数学、自然科学、工程基础和专业知识等方面的基本理论和基本知识，并能够将所学知识用于解决复杂工程问题(G1)；（2）问题分析：能够应用自然科学和过程装备与控制工程学科的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析复杂工程问题，以获得有效结论(G2)；（3）设计/开发解决方案:具有对过程装备其相关技术进行创新开发设计的能力，并能够在(阅读详细内容)

2018年太原科技大学化学与生物工程学院专业介绍-过程装备与控制工程主要实践性教学环节

9、主要实践性教学环节金工实习、认识实习、生产实习、毕业实习、化工原理课程设计、机械设计课程设计、过程设备课程设计、毕业设计（论文）等。(阅读详细内容)

2018年太原科技大学化学与生物工程学院专业介绍-过程装备与控制工程个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色（G9）；

（9）个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色(G9)；（10）沟通：能够就复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流(G10)；（11）项目管理：理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用((阅读详细内容)

2018年太原科技大学化学与生物工程学院专业介绍-过程装备与控制工程主干学科

6、主干学科机械工程、动力工程及工程热物理、化学工程与技术、安全科学与工程。(阅读详细内容)

2018年太原科技大学化学与生物工程学院专业介绍-过程装备与控制工程核心课程

7、核心课程画法几何与工程制图、理论力学、工程材料、材料力学、机械设计基础、过程装备制造技术、公差配合与技术测量、化工原理、工程流体力学、工程热力学、工程化学基础、过程设备设计、电工电子基础、过程流体机械、过程装备控制技术及应用。(阅读详细内容)

2018年太原科技大学化学与生物工程学院专业介绍-过程装备与控制工程修业年限

4、修业年限四年。(阅读详细内容)

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